一、從教學內(nèi)容上反思
我認為這堂班會課的內(nèi)容比較切合學生的實際情況，選擇的點比較適當，從需要愛、表達愛、傳遞愛到弘揚愛，過程清晰流暢，符合一年級學生弘揚中山“博愛”精神的實際學情，把“博愛”先落實到愛同學中來。
二、從教學過程上反思
1、由于一年級孩子表達及理解能力有限，所以本節(jié)班會課我作為一名引導者注重了一些細節(jié)的處理：比如在讓孩子向幫助過自己的同學道謝時我先做了一個表率，目的有二：一是教師也融入到班級中，愿意和孩子一起傳遞愛，二是給孩子一個示范，在接下來的活動中孩子們能仿照做。由于有具體的例子，孩子們活動時秩序自然就很井然了。再如在“真心付出”這一環(huán)節(jié)中，考慮到孩子的`表達能力有限，我安排了三步走：一是讓孩子填空，引導說一說，二是同桌互說，三是個別展示。
2、本節(jié)課我還注重了把教學內(nèi)容融入到課堂的點點滴滴中。比如：在剛學習完尊重別人后，有個小朋友登臺講故事《盲人點燈》，我就及時的表揚了認真傾聽的小朋友，告訴孩子們從他們的坐姿、表情、眼神中我讀出了尊重，這樣孩子就感覺到尊重別人處處都有體現(xiàn)。再如：在學習完如何幫助別人后，有一個“天使與主人”的活動，我讓學生細心觀察我的處境，再用心體會我需要什么幫助，最后再通過孩子們在這個環(huán)節(jié)上的表現(xiàn)來判定他們是否做到了真心付出，這樣一來，課堂有序了，孩子們也把所學知識在課堂上實際運用了。
3、孩子們在上錄像課時顯得有些拘謹，有些孩子表達時不夠大聲，老師有些會重復，略顯啰嗦。另外，學生生成的部分不夠深入。
三、從學生學習效果上反思
1、在學生下座位向幫助過自己的同學表達感激之情時，場面令人感動。
2、設計了一個“天使與主人”的活動，要求每個孩子要為自己的主人服務一周，關(guān)心主人，幫助主人。這個設計能讓孩子在課后運用所學的知識去實踐，真正做到愛同學。
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