一、教學實施過程反思
課堂教學的設置雖然很重要，但在實施的過程中，我們必須結合學生的情況考慮相關的問題。學生的惰性較大，在進入練習的階段前我們要調動學生的主動積極性。說明學習的目標，分析練習的好處，從學生的身體健康角度出發，要吸引學生的注意力。通過學生樂意參與的游戲進行導入，例如：分組運球接力比賽，運球追逐跑等，促使學生對課堂的內容產生興趣。這是在進入基本部分之前要做到，并且要考慮到突發情況出現的處理。比如說有同學不愿意參加游戲帶頭搗亂、起哄等，應該怎么去化解。到了學生練習的基本部分是最關鍵的環節，學生能不能掌握運球上籃這個動作技術，在這個練習的過程是否能用心投入。但是這一階段很容易出現厭學，因為這個動作技術要經過多次的重復練習，成功率較低，學生沒有體會成功的喜悅，覺得枯燥無味，這時又應該如何處理呢。那我們可以通過錯誤動作糾正，隨機抽樣檢查，抽調動作技術好的同學表演示范，或者分小組對比練習等。及時采取正確教學方法，促使學生主動積極參與練習，提高其運球上籃的動作技術水平。其實課堂實施的整個過程中，我們都要仔細和深入對在實施過程可能會出現的各種問題的進行分析，找好應對的措施，確保課堂教學順利的完成。在這節課當中，教師對這些問題都考慮的很周到，做到因材施教，對出現的各項狀況幾乎能應付自如。
二、課后反思
這次課順利結完成，但學生的動作技術水平有沒有實質上的提升，有沒達到課前預計的效果，我們要對課堂的整體情況進行及時的總結。在學生練習的'時候出現較多的失誤是控球不穩，投籃不進，還有身體不協調。我們應當要留意學生在練習時的情況，注意發現造成動作技術出錯的因素，在以后的課堂及時的糾正。考慮不周和處理不當的事情，是主觀因素還是客觀條件所造成的，是準備工作不到位還是實施過程的環節出問題，是學生導致的還是教師本身所致的等等，這些都要認真的、用心的、仔細去分析，從中吸取經驗教訓，尋求更好更合理的解決辦法。在做得好的方面就要繼續發揚，為以后的課堂教學更好的服務。
要很好的完成一節體育課困難不大，但要每一節體育課都能很好的完成那就非常不容易，其他學科也是如此。只能盡力去做好，因受到影響的因素很多，但我們必須要做的就是要進行課前、教學過程及課后各方面的思考，爭取下一節課能做得更好，從而增強自身的教學水平，讓學生可以更限度的學到有用的知識。
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