作為一位到崗不久的教師，我們需要很強的教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那要怎么寫好教學反思呢？下面是小編收集整理的黔驢技窮教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、請用一個成語概括這篇寓言的內容，并談談你從這篇寓言中得到的
成語：黔驢技窮或黔驢之技
啟示：
示例①：貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰勝它。
示例②：沒有真才實學，就難以在社會上立足。
2、文中老虎對驢的`認識經歷了這樣的一個過程：從以為神到覺無異能者，最后認為技止此耳。
3、從驢身上你得到了說明啟示？（3分）
從驢的身上我得到了：
示例1：生活中我們不要輕易暴露自己的弱點。示例2：人有真才實學，才不至于使自己陷入困境。
示例2：面對強敵，我們應該要講究策略，智取對手。
4、本文告訴人們什么道理？
看問題不能只看重表面而不注重實質5、本文用黔之驢為題目，有什么含義和寓意？
本文含義：諷刺無德無能、仗勢欺人、外強中干、徒有其表的人，并指出其可悲的結局。
寓意：貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭、善于斗爭，就一定能戰而勝之。
6、請補出益習其聲，又近出前后，終不敢搏。句中省略的詞語。
（虎）益習其聲，又近出（其或驢）前后，終不敢搏（之或驢）
7、請用原文語句在下面空格上寫出老虎逐漸接近驢的過程。
虎見之稍出近之往來視之又近出前后（稍近）蕩倚沖冒
8、成語黔驢之技、黔驢技窮、龐然大物均是由這則故事中演化出來的成語，請運用三個成語，簡潔地概括本文的故事內容。
驢雖為龐然大物，卻只有黔驢之技，面對聰明的老虎黔驢技窮，最終被吃掉。（2分，運用到每個成語，意思對即可。）
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