又是一次公共課，由我設(shè)計(jì)并上第一節(jié)。吸取上次的教訓(xùn)，這次，我特意選擇比較容易折的，還可以進(jìn)行表演的小兔。這也是為了讓幼兒，更有興趣地探索折紙兔子的方法，既滿足了幼兒的興趣需求，又能培養(yǎng)他們認(rèn)真觀察、學(xué)會計(jì)劃、腳踏實(shí)地的做好每一件事的習(xí)慣。
本節(jié)課的活動我是這樣開展的：首先，采用歌曲問答的方式，根據(jù)小兔的長耳朵特征引出主題。幼兒回答后，展示范例折紙小兔，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)折紙的興趣。其次，中班幼兒仍處于具體形象思維，好奇心強(qiáng)，喜歡探索，可嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)看示意圖折紙。在折兔子之前我們先來認(rèn)識幾種折紙符號，學(xué)習(xí)會看示意圖步驟，理解幾種表示折線和分清箭頭的方向，更調(diào)動了幼兒想折小兔的欲望。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，幼兒的智慧和教師的動手示范是緊密相聯(lián)的。在幼兒觀看圖譜的回答和教師的操作下，一只可愛的小兔變出來了，自然也就引起了幼兒折小兔的欲望。這時(shí)，我再加以引導(dǎo)，請幼兒說說折可愛的小兔的步驟和方法，這樣，幼兒便可以對折小兔的方法更進(jìn)一步了解。
可愛的小兔看似簡單，但有些幼兒在第一步“集中一角折”和第六步“沿虛線折疊出耳朵方向”上有些困難，翻來翻去、來來回回嘗試了好幾次。幼兒折好一個(gè)作品，通過：折、剪、畫。幼兒需要有很強(qiáng)的.觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
從作品可以看出，孩子們的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力都很強(qiáng)，對可愛的小兔的折法已有很好的理解和把握，且成功地折出來了。作品中長長的耳朵、形象的身體、立體感完美的結(jié)合起來了。小兔的耳朵有長有短，有平穩(wěn)站的、躺的，有耳朵往下的，有尾巴在上面的，有精制的，有粗糙的……幼兒把自己的經(jīng)驗(yàn)和心靈感覺相組合，創(chuàng)作出了一只只生動有趣的小兔形象，賦予了作品無窮的魅力。
因?yàn)楸竟?jié)課我設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，并用剪、沿虛線折疊出耳朵。因而忽略了評價(jià)這一環(huán)節(jié)。其實(shí)，我認(rèn)為這節(jié)課在課的結(jié)尾處，可以加上評出不同標(biāo)準(zhǔn)的小兔，如最有趣的小兔、最特別的小兔、最可愛的小兔等這一環(huán)節(jié)，我在折范例時(shí)畫了紅眼睛，看起來不清楚，所以改用了黑眼睛，導(dǎo)致小兔應(yīng)有的紅眼睛沒有設(shè)計(jì)好。如果畫上紅眼睛和評價(jià)這些環(huán)節(jié)的話，我想，這節(jié)課會更顯得完美。
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