活動中，直接導入課題，讓幼兒討論回憶所有動作，老師進行小結，并練習各個動作。先讓幼兒跟隨節拍練習，再有音符練習到音樂練習，逐步進行，由易到難，循序漸進。練習過程中，開始由老師帶領全班幼兒練習到集體練習、單個練習到后來的檢測所學效果，最后又鼓勵幼兒創編其它動作，發展其想像力和創造力。整節課安排合理，層次清晰，效果可以。
不足之處：
1、活動內容太單一，應參加其它活動來增加趣味性，提高課堂氣氛。
2、應將所有的動作連貫起來一起學習而不是分開練習。
3、應擴展德育教育，教育幼兒不要亂丟東西。
4、加強生活習慣養成教育，上課期間不要去丟垃圾。
5、注意組織教育，對個別孩子要啟發、引導、轉移上課的注意力。
6、說話的語氣一定要貼近幼兒，注意發音的準確性。
在今后的教學中一定要注意以上問題，尤其是說話的語速和語氣，必須符合幼兒的年齡特證。在平時教學中注意對個別孩子的引導，例盧明坤，盧明宇，李林煬和李恒宇等小朋友。
復習律動《豬八戒吃西瓜》說課稿
一、說教材
本節課主要是復習律動《豬八戒吃西瓜》中的各個動作，切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等，來進一步感受律動的旋律，體驗活動的快樂，鼓勵幼兒創編其它動作，發展其想象力和創造力。
二、說目標
由于本節課是復習課，所以目標定是：
1、能夠在音樂的伴奏下練習各個動作。
2、繼續讓幼兒感受律動的旋律，培養對音樂的.興趣，體驗活動的快樂。
3、鼓勵幼兒創編自己的動作。
三、說活動準備
1、電子琴一架。
2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。
四、說活動重難點
練習各個動作。
五、說教法
本次活動主要運用示范、演示、練習等教法。
六、說學法
本次活動主要運用模仿、表演等學法。
七、說過程
（一）開始部分
出示圖片，直接導入：
師：小朋友，這節課我們來共同復習一下律動《豬八戒吃西瓜》的所有動作。
（ 二）基本部分
1、啟發幼兒回想 豬八戒吃西瓜的動作。
（幼兒自由討論回答）
2、老師小結，再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。
（引導幼兒練習各個動作，較難的動作可以多演示多練習））
3、師生共同練習。
（1）節拍練習
（2）音符練習
（3）音樂練習
（老師巡回指導，發現做起來有困難的孩子要及時的給與幫助和鼓勵）
4、集體、分組、單個練習。
（要多鼓勵勇于表現者，并注意引導個別注意力不太集中的孩子）
5、檢測所學效果。
（獎好鼓差）
（三）結束部分
這節課我們共同練習了豬八戒吃西瓜的所有動作，但是小朋友們千萬不敢學習豬八戒亂扔瓜皮的行為，一定要養成不亂扔東西的好習慣。
八、說教學延伸
下課以后，我們再創編一下豬八戒吃西瓜的其它動作，再上課時展示一下那個小朋友想象的動作最多。
復習律動《豬八戒吃西瓜》教學設計
河南省濟源市下冶鎮第二中心幼兒園 聶元珍
一、 活動目標
1、能夠在音樂的伴奏下練習各個動作。
2、繼續讓幼兒感受律動的旋律，培養對音樂的興趣，體驗活動的快樂。
3、鼓勵幼兒自己創編動作。
二、活動準備
1、電子琴一架。
2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。
三、活動重難點
練習各個動作
四、活動過程
1、直接導入：教師直接出示圖片，告訴幼兒本節課所學內容。
師：小朋友，這節課我們來共同復習一下律動《豬八戒吃西瓜》，大家想想都有哪些動作。
（引導幼兒討論，回答，啟發幼兒回答不同的內容）
2、老師小結。再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。
（引導幼兒練習各個動作，較難的動作可以多演示多練習））
3、師生共同練習。
（1）節拍練習。
（2）音符練習。
（要求幼兒輕輕地將小凳子放到桌子下面）
（3）音樂練習。
（老師巡回指導，發現做起來有困難的孩子要及時的給與幫助和鼓勵）
4、聽音樂練習。
（1） 集體練習（要多鼓勵勇于表現者，并注意引導個別注意力不太集中的孩子）。
（2） 分組練習（部分孩子坐到座位上休息）。
（3） 單個練習（鼓勵幼兒大膽演示）。
5、檢測所學效果。
（獎好鼓差，鼓勵幼兒敢獨自展示自己的成績或與他人合作）。
（三）結束部分
這節課我們共同練習了豬八戒吃西瓜的所有動作，但是小朋友們千萬不敢學習豬八戒亂扔瓜皮的行為，一定要養成不亂扔東西的好習慣。
八、教學延伸
下課以后，我們再創編一下豬八戒吃西瓜的其它動作，再上課時我們共同展示一下那個小朋友想象的動作最多。
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