今天是進入行知學校來的第一次公開課，讓我沒想到的是，已經久違的緊張又會到我的身上，不知是喜還是憂。通過各位老師的評價和我自己認真的反思，我發現如下問題：
一、關于上課狀態的反思。
很久了，上公開課也罷，還是平常上課也罷，還是參加教壇新星評選也罷，好像緊張已經與我無緣，但是讓我沒想到的是，今天的這節課我竟然又緊張了，由此我即喜又憂：喜的是曾經已經麻木的教學進取心和教學中的創新意識又重新出現在我的腦海中，使我對上課的要求有了明顯的.變化，我從心底里渴望把這節課上好，渴望著能上出精彩的一節課，這說明我從“職業倦怠感”這個泥潭中終于爬了出來，此乃可喜可賀也；憂的是，這是一節習題課，想上出彩本身就很困難，何況已經很長時間沒有非常深入的研究課的上法了，此乃職業倦怠感所致，結果盡管是絞盡腦汁也沒有讓自己太滿意，這是讓我深感不安之處。
二、本節課教學的成功之處
在本節課的教學設計中，我設計了三個基本環節，一是基本知識點回顧，二是熱身搶答題，目的是將課堂氣氛調動起來，使學生盡快進入狀態，這也是我上課的強項，結果這個目的達到了，第三是選擇題，我采取學生閉眼舉手指的方法表達選項，目的是讓每個人都動起來，而且能避免別人的干擾作出自己的選擇，這樣做的檢測效果應該很客觀而且檢測面大，同時檢測的手段也很新穎，個人一種出其不意的效果，結果這個地方取得了很好的效果，這是我最欣慰的地方；四是習題的設計，是一環緊扣一環，步步緊逼，把學生的最大潛能激發出來，而且盡可能的介紹典型的習題，這個習題是我自己設計的，從各位老師的評價看，我的這個設計非常成功。以上是這節課中我較為滿意之處。
三、本節課教學的不足之處
本節課的不足之處很多，主要包括如下幾個方面，一是教學中對學生語言的過多重復，這浪費大量的課堂教學時間；二是在講例題時沒有將電流表的表盤畫出來，給學生的理解題意帶來困難；三是在根據電路圖連接實物圖時，我在黑板上畫出實物，讓學生在黑板和草稿紙上同時練習，結果黑板上的學生很快的完成任務，而座位上的學生卻連實物還沒畫好，更別說練習了，這是我預先設計的一個失誤；四是學生學習習慣的培養，當我讓學生做練習時，大多數的學生都慌忙從抽屜中找草稿紙，可見學生的習慣還需加強培養。以上看似小問題，其實也都是我們上課時應格外關注的。
四、反思收獲
通過反思，我最大的收獲是：課堂有許多沒有被別人關注到的細節，如果你關注到你就成功了！
