《變色龍》教學反思
在課堂上我就按照角色變換這一變色過程來完成課文學習的，學習中學生熱情高漲，參與度高，在整個課堂上能始終保持著較高的興趣，我想這節課還是比較成功的，至少課上完自己也很愉悅。我分析這與課堂上的幾種變化還是有些關系的。一方面語文課堂上涉及到一些其它科目的知識，學生感覺會有新意，另一方面是老師在課堂上講授其它科目時對一些知識的詢問，讓一些學生有挑戰老師，作課堂主人并表現自己的快感，再就是如此設計老師也進入文本一并成為學生學習的依托，學生很有興趣對老師來評頭論足。所以，學生能夠廣泛參與，尤其是一些對課堂涉及到的`科目十分感興趣而對語文興趣不夠濃的學生也會被調動起來，因此，課堂氣氛比較好。學生對知識學習也不是一種生搬硬套的方式，而是在連綴于課堂的每一個環節中潛移默化地進行著，課堂取得了潤物無聲的效果。我個人認為整個課堂還是不錯的。
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