《我有一個強大的祖國》這首詩歌是 2008年5月14日葉浪在成都市抗震救災指揮部值守期間，眼見全民一心搶災救災感人場面，含淚在手機上記錄的自己的真實情感。這首詩再現了危險時候黨政干部、解放軍戰士的沖鋒在前，醫護人員的安慰和治療，遇難教師的舍生取義，廣大志愿者和抗震救災人員的甘于奉獻，以及全國人民和廣大同胞的深切牽掛和祝愿。在本次教學中我努力突出以下幾點：
一、注重朗讀。
在教學中，我把“讀”放在首位，貫穿整個課堂。采用“四步讀書法”，導學案設計時先初讀課文解決字詞障礙，然后再讀課文理清脈絡，接著三讀課文選擇自己感動的小節品讀和有感情朗讀，最后提升讀直至會背誦，整節課上書聲瑯瑯，并在朗讀詩歌的.同時想象畫面，感悟詩情。通過讀文和想象走進詩人的內心世界。
二、注重課前資料的搜集。
當今信息時代，信息已成為社會各個領域中最具活力的，也最具決定意義的因素，所以在本節課上我還注重讓學生自己搜集資料整理資料，汶川地震時的場面還歷歷在目，資料的搜集更有利于孩子們對詩歌的理解。
三、注重讀寫結合。
葉圣陶先生說過“閱讀是吸收，寫作是傾吐。”這句話道出了讀和寫的本質。也就是說，閱讀是作文的基礎，兩者是相輔相成的，我們教師要把這兩者有機的結合在一起，才能使兩者相得益彰，才能使學生的閱讀與寫作的能力有效提高，才能使語文課堂教學具有較高的實效性。所以在這節課上我抓住訓練契機，落實讀寫結合。通過讀寫訓練讓學生不僅感受到祖國的強大還感悟到了詩歌的魅力。
總之，在本節課中，我努力體現語文課的特色，并以學生為本，給他們創造一個自由、寬松的空間，給他們創造一片展現想象的天地，使他們得到學習的快樂，在快樂中學習!
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