開天辟地教學反思

2021-07-04 教學反思

　　《開天辟地》是中國著名的神話傳說，講的是一個名叫盤古的大神以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物的故事。課文處處充滿了神奇的想象，用生動準確的.語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開辟天地而勇于獻身的精神。

　　教學的重點是引導(dǎo)學生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，學會講述故事，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。

　　現(xiàn)，小記如下：

　　整體感知故事環(huán)節(jié)

　　為了幫助學習理清故事情節(jié)，就抓住文中關(guān)鍵詞語，板書：

　　開天辟地之前：

　　開天辟地之時：宇宙混沌——左手持鑿右手握斧猛劈猛鑿天地分開

　　頂天立地之刻：頭頂天腳踏地升高一丈加厚一丈長柱子不再重新合攏

　　改天換地之間：精疲力竭含著微笑倒下身軀化成萬物……

　　學生根據(jù)板書，練習講述。

　　細讀課文環(huán)節(jié)

　　在學習“開天辟地”這一部分時，就引領(lǐng)學生直間找出描寫盤古“開天辟地”的句子加以體味，抓住重點詞“猛劈猛鑿”“巨石崩裂”，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷展開想象，在頭腦里浮現(xiàn)畫面，讓學生“如見其人，如聞其聲，如臨其境”，從而讀好這個句子，感受盤古的神力無窮。而對同樣能體現(xiàn)盤古神力的另一個句子“他一使勁翻身坐起來,只聽“咔嚓”一聲,“大雞蛋”裂開了一條縫,一絲微光透了進來。”則進行略處理。

　　在學習“頂天立地”這一部分時，則通過教師的引讀渲染、畫面呈現(xiàn)及對重點詞語（如：“又經(jīng)過了一萬八千年”、三個“極”）的點撥，想象這漫長的歲月里，盤古意志堅定，矢志不移，從而進一步領(lǐng)悟“巍峨”的內(nèi)在含義，在品悟重點詞語的同時感悟盤古的形象之高大，受到情感的熏陶。

　　在學習“改天換地”時，引導(dǎo)學生抓住“精疲力竭”，“含著微笑”，“臨死“等詞語，談?wù)勛约旱母惺堋Ｔ谶@過程中，學生用心感悟人物品質(zhì)，同時思想受到熏陶。最后引導(dǎo)學生談了什么是神話和交流了課外閱讀的神話故事，還找了文中對偶句的特點，初步體會了一下文章語言表達之美！

開天辟地教學設(shè)計推薦度：
教學反思推薦度：
會計教學反思推薦度：
體育教學反思推薦度：
美術(shù)教學反思推薦度：
相關(guān)推薦

【開天辟地教學反思】相關(guān)文章：