今天，我教完了《海倫凱勒》這課。海倫凱勒?qǐng)?jiān)忍不拔的贊美和她對(duì)生活的熱愛深深打動(dòng)了我和同學(xué)們。這課的教學(xué)我主要從以下幾方面入手：
一、強(qiáng)化情感體驗(yàn)。
文中含義深刻的句子特別多，必須力透文字張力，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文字內(nèi)涵，讀懂悟透文本，把學(xué)生置身于濃濃的情感氛圍之中，營(yíng)造烈烈的語文味道。“從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她面對(duì)著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲‘媽媽’，也不能傾訴心中的希望和要求。”讓學(xué)生說說讀了這段話，此刻你心中產(chǎn)生了怎樣的情感？為什么？通過兩個(gè)問題，讓學(xué)生整體感悟，引導(dǎo)學(xué)生與文本充分對(duì)話，想象并走近海倫的內(nèi)心世界，獲得真真切切的情感體驗(yàn)。從而讓學(xué)生步入一個(gè)學(xué)習(xí)語文的狀態(tài)中。
二、適度展開想象。
充分利用文字空間，拓展文字的張力。讓學(xué)生緊密結(jié)合文本，展開豐富的想象，走近海倫的.內(nèi)心世界。“海倫猛然醒悟，原來‘水’就是這種清涼而奇妙的東西啊！她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始。”引導(dǎo)思考海倫此刻心中會(huì)想些什么？文中這樣的空間還有好多。
三、反復(fù)朗讀感悟。
文中寫海倫學(xué)盲文“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣的如饑似渴，以至小手指都摸出了血。”寫海倫學(xué)說話“為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語獲句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺得讀對(duì)了為止。我每天堅(jiān)持練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)……”這兩個(gè)重點(diǎn)段落先采用整體感悟，給了你什么感受？為什么？然后把你的感受通過朗讀表現(xiàn)出來。反復(fù)讀，讀中悟，悟中讀，能讀好，就說明讀懂了。
四、展開多維對(duì)話。
語文教學(xué)要關(guān)注人文精神，本課是絕好的例文。引導(dǎo)學(xué)生開展多維對(duì)話，讓人文教育“雁去無痕”。學(xué)完課文，你最大的收獲是什么？你最想對(duì)海倫說什么？想起了什么名言？
五、課內(nèi)延伸課外。
引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)走向課外，走出文本，閱讀與之相關(guān)的背景材料，把積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，渴求知識(shí)的心境帶到課外，拓展學(xué)生的視眼，明亮學(xué)生的心靈。這是語文教學(xué)的一個(gè)要?jiǎng)?wù)。向?qū)W生介紹《海倫凱勒自傳》，開展“走近海倫”的讀書活動(dòng)。
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