本來是示范課，但是一點示范的作用都沒起到。深感慚愧！
激素調節(jié)一節(jié)的內容對學生來說比較抽象，也有點生疏。所以在處理的時候，我盡可能多的為學生多準備一些形象、生動、而又具體的圖片，并多聯系一些生活中的實例。盡量讓學生參與進來。進行過程式教學，這樣能充分體現素質教育的精神。
本節(jié)課在以下知識上采用不同的方法：首先是內分泌腺的介紹，用對比的方法，記住內外分泌腺的區(qū)別，在進一步講激素的作用，這個是重點我先讓學生討論，然后再明確并在此多花費時間讓他們和生活聯系起來。激起他們的興趣從而熟悉激素的作用。最后再講激素調節(jié)和神經調節(jié)的.聯系。
在實施教學的過程中，由于課件的底色沒配好，學生也是20多天沒給他們上課，乍開始配合不默契，所以一開始就沒進入狀態(tài)。有些緊張了。后面的課除了將知識講到，沒把學生的積極性、主動性調動起來。學生參與的少。
總之，由于時間的倉促，臨時改變課題，準備不充分我覺得講的很不成功！在以后的教學中一定要用心做好充分的準備。不打無充分準備的仗��！
【《激素調節(jié)》教學反思】相關文章：
激素調節(jié)教學反思07-05
《激素調節(jié)》教學反思03-29
生物《激素調節(jié)》的教學反思06-29
生物激素調節(jié)的教學反思范文04-04
《激素調節(jié)》課堂教學反思01-07
《激素調節(jié)》的教學反思范文（精選10篇）06-20
激素調節(jié)教學設計04-26