教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動;也是回顧教學——分析成敗——查找原因——尋求對策——以利后行的過程。一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié)。這篇語文教學反思---看圖說話并輸入拼音，希望可以加強你的基礎(chǔ)。
教學內(nèi)容：看圖說話并輸入拼音
教學目標：
1、培養(yǎng)學生正確的打字姿勢。
2、培養(yǎng)學生正確的的擊鍵的方法與技巧。
3、培養(yǎng)學生良好的.操作電腦的習慣。
教學重點：培養(yǎng)學生正確的打字姿勢。
教學難點：正確熟練運用指法。
教學設(shè)計：
二期課改后，新的語文教材在認識字上有了更高的要求，對漢字的拼音教學做了一定的修改，降低了要求。一年級的小朋友，通過幾個月的學習后，雖然對拼音有一定的認識，但是要把每個漢字的拼音和鍵盤一一對應(yīng)的確存在著一定的難度，特別是形狀相似的字母，特別容易混淆。這對今后的漢字輸入造成了一定的困難。本節(jié)課通過《請選擇》軟件復(fù)習鞏固了字母對應(yīng)的手指。使學生在游戲之中加深了字母對應(yīng)的手指的印象，隨后通過《打字》軟件，對學生的打字進行綜合測試，在測試中，不但加深了指法，也便于對學生今后的練習自己提出更高的要求。看圖說話，通過選擇語文課本中的插圖，讓小朋友們有話可說，隨后應(yīng)用打字的技能和技巧，熟練地把單個的字母連成句子，為今后的中文輸入打下了扎實的基礎(chǔ)。
教學反思
會熟練地輸入中英文的同學練習《請選擇》的意義不大，《請選擇》的練習對象就是剛剛學會打字英文字母又不熟練的同學。它會幫助同學強化字母對應(yīng)的手指。正如會熟練應(yīng)用五筆輸入法的人，五筆的字根并不一定能夠熟練的背誦，因為他們已經(jīng)把字根細化到漢字的各個部位，形成了自己的五筆字根。起初我對這句話，始終不能理解。通過這節(jié)課的確有所領(lǐng)悟。教會學生打字與應(yīng)用打字的技能把句子用拼音打出來，這一點，對剛學會打字的同學的確是兩件事。在課堂教學中一定要細化每一個環(huán)節(jié)，不斷地糾正每一個同學在打句子過程中出現(xiàn)的錯誤。不要讓學生把錯誤堅持到底!這樣形成習慣，以后就不好糾正了。不過先拼音輸入的確對今后的漢字輸入有很大的幫助。
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