走進苗家教學教學反思

2023-03-08 教學反思

　　設計說明：

　　高中藝術課程中用藝術教育提高學生的藝術能力與人文素養，是目前藝術教育改革面臨的重要任務，本節《走進苗家》則是在學生掌握了舞蹈作品的欣賞方法后，利用已經掌握的藝術能力更廣泛的接觸和發現我國少數民族藝術中多種藝術形式的魅力。少數民族藝術文化對于成長在都市里的孩子，是一片遙遠的天空。《走進苗家》的課題源自一次偶然：一次課間，和同學們一起聊天，無意間透露出我是土家族，學生都非常驚訝的問：“老師，你們那里有些什么風俗？”“老師，你們平日穿什么？”“老師，你們是不是不吃肉呀？”望著同學們一雙雙渴望的眼睛，我心里非常激動，同學們那么想了解我，但另一方面也說明，學生們并不了解少數民族的藝術文化。我想和學生共同分享我所了解的民族藝術。于是，我選擇了自己熟悉并喜愛的苗族作為課堂的切入口。從教學目標上看，我更加強調學生整體人格的發展，強調在生動有趣的藝術活動中，培養學生的綜合藝術能力，提高人文素養；在教學方式上，不拘一格，鼓勵學生進行體驗性、探究性、和反思性學習；在教學內容上，為學生提供豐富多彩的內容和信息，不斷拓展學生的視野�？傊�，盡一切辦法把學生培養成能學習藝術的人，使學生形成學習藝術是為了更美好的生活的學習態度。

　　學習內容：

　　1、成品舞片段欣賞

　　2、苗族歌舞音樂文化學習

　　學習目標：

　　1：在欣賞過程中對舞蹈常識的溫故知新，對苗族音樂文化的認識。

　　2：了解、體驗苗家歌舞音樂文化，激發學生對民族藝術文化的興趣。

　　3：學生能唱苗歌、跳苗舞、敲苗鼓、穿苗服。

　　學習重點：苗家歌舞藝術的體驗

　　教學流程：

　　學習經歷

　　教師活動

　　學生活動

　　預期效果

　　欣賞與思考

　　指導學生欣賞舞蹈作品《扯扯扯》：

　　指導學習小結：

　　1、從作品主題、舞蹈動作、舞蹈類型、音樂、服裝、等多角度來討論

　　2、介紹苗族小故事

　　欣賞并思考：

　　1、各人談談自己欣賞舞蹈后的體會

　　溫故知新：

　　1、在復習的基礎上有進一步的領悟

　　2、在欣賞的過程中訓練思維，提高鑒賞思維能力。

　　3、鞏固、檢驗學習成果。

　　拓展與研究

　　指導學生跳跳苗族舞

　　設問：同學們能從舞蹈作品中找出其他的相關藝術形式嗎？

　　*苗歌

　　教師示范唱。

　　*苗鼓

　　教師示范性敲擊

　　*苗服

　　介紹服飾（百褶裙、苗繡、銀飾品）

　　一組民族藝術資料片欣賞：服飾、建筑、雕塑

　　欣賞體驗：

　　1、了解苗族舞蹈的基本特征、學跳苗族舞蹈，體驗愉悅與激情。

　　2、初步了解有關苗族歌舞音樂文化及民俗風情。

　　3、，感受苗族歌曲獨特的韻味。

　　4、學敲苗鼓，練習鼓點節奏。

　　5、穿戴服飾，欣賞、體驗感受。

　　6、了解、感受苗族各門類藝術

　　學生通過看看、說說、學學、唱唱、跳跳、敲敲等方式感受體驗苗族的歌舞音樂及民族藝術文化。

　　結束語

　　師：我提議用苗族同胞的一種情感表達方式來結束我們今天的學習，師生一起很有激情地“喲嗬！”

　�。▽W生離席間，屏幕出示）

　　字幕：民族藝術是中華藝術寶庫中一顆璀璨的明珠，可以折射出千百年來中國勞動人民對真、善、美的追求和真實感情的流露。僅一個苗族就讓我們浮光略影的感受到其中的魅力，蘊藏著很深的民族藝術文化。俗話說：“越是民族的，也就越是世界的”，如果我們丟失了自己的文化標志，留下的只會是無盡的遺憾和茫然，希望同學們在今后的生活中關注藝術，更多的關注自己的民族藝術。

　　教學反思：

　　《走進苗家》像自己精心設計了很久的藝術品，作品完成了，再認真的審視，才發現其中有許多的點金之筆值得回味，也有許多的不完美需要改進。

　　首先，在教材內容的選擇上，雖然考慮到了內容的時代性，多以學生感興趣的話題作為切入口，可在與教材的結合上明顯顯得不夠緊密，也就是說，課程內容的基礎性突出不明顯，很多東西都屬于課堂拓展內容，這一點，在日常的課堂教學中還需要注意；

　　另外，課堂學習過程中學生學習的積極主動、輕松的課堂學習氣氛，讓人印象深刻。我認為這與恰倒好處的積極引導密不可分。譬如：在領略苗族歌曲的魅力時，我不只是停留在學生聽賞，還給學生親自示范演唱；在學習苗舞時，不僅自己示范，還邀請一部分學生上來學跳；在學習苗鼓時，要求全班同學一起敲打等，自始至終，我一直努力保證全體同學的共同學習，當然，顧此矢彼，在對有某些具有藝術特長學生課堂內，為他們提供的展示自我的舞臺仍然太少，今后還需要加強，讓每個學生都能在自我能力的基礎上有所提高，這應該是每堂課都去追求的。

　　其次，對于一堂成熟的藝術課來說，《走進苗家》在人文性、綜合性和愉悅性上都有很好的表現，可在學生的創造性上頗有不足，教師應該積極的鼓勵學生充分利用自己的生活經驗和社會文化資源，大膽的延伸藝術課堂，努力的去創造藝術生活。

　　“金無足赤，人無完人”一堂課也是如此，希望通過自己不斷的努力不斷的提高，能給學生們帶來不斷的驚喜！

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