一輪抽測(cè)已經(jīng)結(jié)束。我校遵從教研室王老師的指導(dǎo)理念，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，取得了比較理想的成績(jī)。為了更好的搞好以后教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)本次考試的得與失，反思本次考試的平時(shí)復(fù)習(xí)，平時(shí)教學(xué)我主要是從以下三個(gè)方面努力的：
第一、明確復(fù)習(xí)范圍。
就像拿一件東西一樣前提是先把它拿準(zhǔn)了，所以我認(rèn)為首要的就是依據(jù)考綱，扣緊課本基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生確定好復(fù)習(xí)范圍。講課時(shí)，也如王老師所言，不能講過(guò)多，只講規(guī)律講方法，同時(shí)注意知識(shí)的`前掛后聯(lián)，注意知識(shí)的以點(diǎn)帶面。把更多的課堂時(shí)間留給學(xué)生去理解、去想象、去消化和吸收。
第二、激發(fā)學(xué)生興趣。
這個(gè)年齡段的孩子、我們這邊的孩子，都對(duì)周邊事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)外面世界充滿(mǎn)憧憬與向往，我以孩子的這種天性與心態(tài)為切入點(diǎn)，有意識(shí)地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在復(fù)習(xí)世界地理時(shí)，我常提起那句歌詞“全世界走一遍，用愛(ài)劃一個(gè)大圈圈……”,并結(jié)合生態(tài)環(huán)境問(wèn)題解釋到這種愛(ài)是愛(ài)大自然、愛(ài)生命與健康。我也常對(duì)不愿學(xué)習(xí)而潛力較大的學(xué)生提到：“心致遠(yuǎn)，夢(mèng)無(wú)限”、“好男兒志在四方”，你對(duì)外面世界的最起碼的、最基本的地理環(huán)境都不了解，怎么可以呢？！……復(fù)習(xí)過(guò)程中還會(huì)間或給學(xué)生呈現(xiàn)諸如熱帶草原的圖片,歐洲的風(fēng)光視頻等直觀資料。
同時(shí)還注意培養(yǎng)親和的師生關(guān)系，我課上經(jīng)常會(huì)彎腰給學(xué)生拾掉在地上的書(shū)、筆……基本做到了尊重、信任、愛(ài)護(hù)每一個(gè)我班上的學(xué)生。
這樣一來(lái)孩子們的學(xué)習(xí)盡頭確實(shí)稍微大了點(diǎn)。總之就是王老師所說(shuō)的“開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法刺激他來(lái)學(xué)習(xí)”。
第三、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，保證訓(xùn)練質(zhì)量。
我一般不留課外作業(yè)，因?yàn)槲覀儗W(xué)校屬于學(xué)生的課余時(shí)間已不多，就是布置了，有的孩子就是做了，也不免有匆忙應(yīng)付敷衍之嫌，還怕長(zhǎng)期這樣下去，學(xué)生會(huì)養(yǎng)成不認(rèn)真對(duì)待地理練習(xí)題的壞習(xí)慣。所以一切環(huán)節(jié)都放在在課堂上進(jìn)行，貼近“粗放型、綜合性、時(shí)事性”的中考風(fēng)格，選好訓(xùn)練題，并且在講的時(shí)候，力爭(zhēng)將題目講透講活，教會(huì)學(xué)生解題方法，使他們能夠觸類(lèi)旁通。
這樣呢，學(xué)生知道了去記什么，又愿意去記。還講求一定的方法和技巧……這些都有效地提高了學(xué)習(xí)效果。
想法是這樣，做法上還有諸多不足，如對(duì)學(xué)生工作還不夠真正的深入細(xì)致，愛(ài)心是有，耐心比較缺乏，恒心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；對(duì)學(xué)生的監(jiān)查督促力度也還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠等等……
在今后教學(xué)中，我力爭(zhēng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
以上是我在平時(shí)教學(xué)中的一些想法跟做法，如有不當(dāng)之處，還望老師們批評(píng)指正。
