這一周，我們進行了語言組的教學活動，研討的活動是中班健康《小松鼠拉松果》，由新教師和我共同執教。
健康活動，對我們經驗不足的教師來說，很難上好它，特別是對幼兒的規則控制，課堂秩序地把控等方方面面，對我們來說都是一個挑戰。
通過三次活動下來，一次又一次地調整，讓我健康活動有了不一樣的反思。首先，是教師自身的精神。健康活動是需要活力的，當然，教師首先要有飽滿的精神，才能夠帶動幼兒活動的氣氛，讓健康活動整個“活”起來。其次，教師的語言也非常重要，這不比語言活動，健康活動中教師的語言一定要簡練、有力，如果軟綿綿就會讓人感覺不給力。最后，健康活動的時間控制，也是非常重要的。像在前兩次執教中，每個活動基本在40分鐘左右完成，這完全超出了中班幼兒學習的時間，我們也從中反思很久，為什么時間會透支?這并不是單方面的原因。綜合各方面，活動環節的`設計、教師的組織、幼兒的學習都是有所問題的，于是我們在一次次的嘗試中，尋找到了問題的根源，從而進行了修改，在第三次執教中，整個活動就非常緊湊了，孩子的學習也一下子調動了起來。但是還是有不足的地方，比如不夠開放，在一些提問的方式上，我們可以更加開放，讓孩子在前，教師在后。
通過本次教研活動，我從中收獲不少，好的繼續保持，不足的地方也需要改進，爭取獲得更大的進步!
【《小松鼠拉松果》教學反思】相關文章：
《小松鼠拉松果》教學反思范文07-08
《小松鼠拉松果》中班健康優質教案12-07
《松鼠和松果》教學反思07-26
《松鼠和松果》教學反思06-22
《松鼠和松果》的教學反思07-21
松鼠和松果教學反思02-08
《松鼠和松果》教學反思01-28
《松鼠和松果》教學反思范文07-13
《松鼠和松果》教學設計與反思10-28