在教學《好大的一個家》這節課時，我首先通過查閱資料確定教學目標和教學流程：
一、《大中國》歌曲導入，引出課題。
二、解決為什么把55個民族稱之為少數民族；
三、了解漢族燦爛的文化，了解民族自豪感；四、通過語音圖片“我猜，我猜我猜猜”的環節了解少數民族燦爛的文化和悠久的'歷史。五、了解各民族團結友好的故事。 確定本課重點解決的是了解漢族和少數民族的民族特色和傳統文化，以及懂得民族團結則百業興旺的道理。
因此，在課的開始以同學們喜愛的歌曲《大中國》配以動畫出現，這首歡快熱烈、耳熟能詳的歌曲除了緊扣學生的心弦，喚起學生參與的熱情，對導入新課顯得順理成章，自然流暢；當問及學生你從畫面和歌詞中了解到每個民族有哪些特點時，學生參與度還是很高的。
在介紹民族特色時，學生都是選了自己感興趣的民族并組成了民族小組。通過以民俗風情園里導游身份這一情境來介紹自己搜集到的資料，再加上是學生自己感興趣的民族，所以不管是課前的搜集資料還是課堂上的展示活動，學生們的參與熱情都是很高的。
通過本節課的教學，我發現學生的搜集、處理、運用信息的能力還是比較強的，當然，離不開家長的鼎力支持和幫助。
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