《老鼠和大象》是四年級人教版的第六課音樂中的故事，通過學(xué)習(xí)這首歌曲后，我有以下幾處感受：
首先，最讓我感到欣慰的是學(xué)生對歌曲內(nèi)容演唱充滿情感，表演也不錯，這說明教學(xué)效果明顯，基本完成了本課時的教學(xué)目標(biāo)。
其次，我認(rèn)為課前準(zhǔn)備比較充分，既背教材，又背學(xué)生，在課堂上能對本課時的內(nèi)容進(jìn)行深入鉆研，同時又了解每一位學(xué)生，這樣便為教學(xué)本課時內(nèi)容做好了充分的準(zhǔn)備，我認(rèn)為這是教學(xué)成功的關(guān)鍵一步。
第三，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點，我運用多媒體課件，采用了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法：（1）律動、激趣導(dǎo)入法。（2）、通過節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在玩游戲的過程中，輕松地掌握節(jié)奏，沒有感到節(jié)奏的.單調(diào)。（3）、音樂引導(dǎo)。讓學(xué)生從教師的敘述中回答問題并進(jìn)行動作表演，設(shè)計意圖是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和表演能力。（4）、在“創(chuàng)編節(jié)奏”這一環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，通過小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新能力和自主能力。
第四，歌曲重在情感的培養(yǎng)。本首歌是敘事性歌曲，通過教師的示范演唱，讓學(xué)生充分體會歌曲的情感，能有感情地演唱歌曲。
當(dāng)然，課堂中也有一些不足的地方，教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行的還不夠緊湊；最后一個環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生放不開，沒有發(fā)揮出更獨特的地方。我想在今后的教學(xué)中，我會努力避免這些問題的出現(xiàn)，提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生更喜歡上音樂課。
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