《原地單手肩上投籃》教學反思

　　在社會發展不斷提速的今天，我們需要很強的教學能力，反思指回頭、反過來思考的意思。那么你有了解過反思嗎？以下是小編為大家收集的《原地單手肩上投籃》教學反思，希望能夠幫助到大家。

　　《原地單手肩上投籃》教學反思 1

　　本課以《課程標準》為依據，堅持健康第一以指導思想。以籃球練習為主線，以素質練習為輔，課從籃球球性練習、學習單手肩上投籃為路線，結合學生在體育教學中的身心發展規律，針對男、女生合班上課的情況，個別班級未能達到預想的結果，學生主要存在以下幾種錯誤：

　　1、上、下肢用力不協調（特別是女生）。

　　2、從距離2m的投籃來看，女生的`命中率要高于男生（男生的學習態度不夠積極）。

　　3、投籃手型容易變化（特別是肘關節外張）。

　　針對以上幾方面的錯誤動作，在以后的課中，我覺得要從以下幾方面入手改善：

　　1、加強思想教育，提高學習效率。

　　2、對墻作投籃動作練習，從泛化到分化。

　　3、男、女分開教學，女生提高學習效率。

　　本節課下來，學生掌握了籃球原地肩上單手投籃的基本技術，大部分學生練習后都可以做到原地肩上單手投籃，但是本節課的學生投籃技巧卻沒有上去，沒有很好的達到訓練學生技能的要求，下節課要注意加大學生投籃技巧指導與要求。

　　這堂課基本達到了預期的教學目標。但我也有一些不足之處，在今后的.教學中多向其它老師學習，做一個合格的教師。

　　在教學過程中，運用了行進間運球單手低手投籃掛圖、教師示范，使學生對技術動作有了更加直觀的認識。通過創設情景，實施啟發式教學，利用體育明星的影響力，激發學生的學習興趣。行進間運球單手低手投籃的重點是速度快慢與手舉球高低和投籃力量之間的協調配合；難點跨步拿球和手腕、手指撥球動作，上下肢協調配合。

　　借助接力跑比賽激發學生練習熱情，活躍課堂氣氛。起初適當降低籃圈高度，以提高學生練習的積極性。接著要求學生在練習中不斷提高籃圈的高度，使不斷積累信心戰勝恐懼心理，通過實踐從理性上認識行進間運球單手低手投籃，體驗運動樂趣。在探究過程中學生的研究能力和創新能力得到逐步提高。

　　利于培養良好的心里品質和健康意思。通過反復練習技術，增強了毅力、勇氣，克服了恐懼心理。通過互相交流與幫助，增進了友誼，培養學生的`合作意識和能力。融洽師生關系，同時，通過了事的示范、動作要領分析講解、保護和幫助下，提高教師的親和力與學生的信任感。為學生營造了一個平等和諧、友愛互助的人際環境。

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