在進行本課的時候，我首先復習上節課的學習的內容，以便在這節課用到。這點對于學生掌握知識是很重要的。然后我們首先介紹一下今天做百寶箱。咋做之前，我們和同學們首先了解和掌握一些巖石的知識和內容。在我講之前，我讓學生進行介紹一些巖石的知識。然后我在不從一些巖石的識別的方法。學生只有在掌握巖石的特征，并且能夠識別各種巖石的時候，他們才能夠更好的去識別和利用巖石，為下一步制作巖石的百寶箱奠定知識和技能基礎。在介紹巖石的知識的時候，注意介紹常見的花崗巖，石灰巖，大理石等巖石，當然還有砂巖。學生在我介紹的基礎上，識別巖石。現在想來我這里設計的不是很合理，是否能夠在介紹每種巖石的時候，學生能夠從自己的準備的巖石找到自己的`巖石，這樣學生就真正的掌握辨別巖石的方法了。但是這樣的話是是比較的費一些時間的。而且需要學生在平時搜集許多種巖石。
在學生掌握一定的辨別巖石的基礎上，我指導學生進行制作巖石百寶箱。首先學生進行觀看別人制作的巖石百寶箱，然后，我再指導學生進行制作。四年級的學生有著比較強的動手能力，理解能力。絕大部分學生能夠積極的參與到活動中，但是有一小部分的學生經常的不攜帶材料，不參與活動。我想這部分的學生在教學和指導學校學習中應該著重予以注意。
現在想來，這節課還有許多的地方需要該進，比如：學生搜集的巖石的督促，學生制作材料的準備，學生的興趣激發等。以后的教學需要積極地的進行準備。
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