教學(xué)滑輪這一課的時(shí)候，我在課上發(fā)現(xiàn)許多的問(wèn)題。我進(jìn)行很長(zhǎng)時(shí)間的思考，我想在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該注意下面的問(wèn)題——多鼓勵(lì)我的學(xué)生。學(xué)生的在活動(dòng)研究的過(guò)程出現(xiàn)許多的問(wèn)題，有很多的我沒(méi)有預(yù)料的到的。比如象滑輪的.輪槽穿線，使用測(cè)力計(jì)方法等。我想出現(xiàn)這些的問(wèn)題，主要是學(xué)生的沒(méi)有接觸過(guò)，動(dòng)手的能力不好。一開(kāi)始學(xué)生出現(xiàn)這些問(wèn)題是可以理解的，在這個(gè)的時(shí)候，老師應(yīng)該多加的給予鼓勵(lì)，這樣學(xué)生就會(huì)有興趣和信心的進(jìn)行進(jìn)行探究活動(dòng)。但是我當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在我演示了一遍之后，還是沒(méi)有學(xué)會(huì)方法，我非常的生氣，進(jìn)而訓(xùn)斥了幾個(gè)學(xué)生。然而這一訓(xùn)斥的后果出現(xiàn)了，學(xué)生對(duì)于活動(dòng)就比較的懶散了，沒(méi)有興趣進(jìn)行操作及探究。
我想在以后的教學(xué)中，老師我應(yīng)該注意自己的教學(xué)心態(tài)，在心態(tài)上進(jìn)行磨練自己。從而更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的探究的積極的興趣。對(duì)于學(xué)生在活動(dòng)和探究過(guò)程中，出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)該予以諒解和鼓勵(lì)，這才是比較正確的處理方式。教學(xué)和學(xué)習(xí)，就是學(xué)生在錯(cuò)誤中，在失誤中進(jìn)行探究，進(jìn)行學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，進(jìn)行積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行磨練學(xué)習(xí)心態(tài)，進(jìn)行提高學(xué)習(xí)興趣的。
我想學(xué)生在學(xué)習(xí)中，一些簡(jiǎn)單問(wèn)題和事項(xiàng)，他們不會(huì)操作或者是不知道，還是因?yàn)樗麄冇袀�(gè)別的同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真去聽(tīng)。因此我想在學(xué)習(xí)中，我要再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)的方面進(jìn)行想法設(shè)法的進(jìn)行引導(dǎo)。
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