本文是一首詩歌，語言靈動活潑，清新可感，細細讀來，字里行間的流淌的美好也如一陣爽風(fēng)，透入心間。
這么美的.詩歌，怎樣讓孩子們一步步走入？
首先，聆聽音樂，愉快享受。
上課伊始，給孩子們聆聽了這首優(yōu)美的歌曲，孩子們被深深陶醉了，都覺得好聽，就這樣在輕松愉快的氛圍中，把孩子們帶入了美好的情境。
其次，欣賞畫面，直觀感知。
教學(xué)過程中，我引導(dǎo)孩子們認真觀察圖畫，展開合理想象，因勢利導(dǎo)穿插表達，幫助理解了文意。想象與表演，可以說整篇課文的教學(xué)，想象是時刻伴隨的，想象孩子們在蕩舟歌唱，想象魚兒在悄悄地聽孩子們愉快歌唱，想象孩子們在游公園時的遐想。孩子們一邊想象一邊表演一邊學(xué)習(xí)課文，覺得很有意思。
表達：表達可以說貫穿教學(xué)的整個過程，除了邊學(xué)習(xí)課文邊想象邊表達之外，還有根據(jù)插圖進行表達也是重點，我讓孩子們認真觀察圖，說說看到了，聽到了什么，想到了什么（結(jié)合練習(xí)）。孩子們的想象五花八門，圖中有的沒有的都說了，合情合理。
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