小學音樂教學反思,《洗手絹》課堂教學內容的導入自然，有音樂課的特色。首先我先讓學生聽一首《老公最光榮》然后讓學生聽哪個小動物懶惰、哪個小動物最勤快，讓學生做出勞動的動作，小學生天性就是愛動、愛玩、這樣使學生很快的走入了音樂課堂，這樣緊緊抓住了低年級孩子的學習和心理特點，將一些學習內容用圖畫或情境表現出來，如：讓學生模擬勞動的場面，并發出勞動時的聲音進行節奏配合訓練；將歌詞用具體的圖形卡片表現，貼在黑板上組成了一張完整的.畫，幫組學生記憶歌詞；把歌曲中的空拍放入歌曲營造的具體情境中，幫助學生理解和記憶空拍。這樣的教法處理形象、直觀，不但降低了學習難度，同時更能吸引學生，激發學生的學習興趣！
在教唱歌曲的時候，我用的是教唱法，由于學生比較小，首先讓學生讀一遍歌詞，這樣學生初步對歌曲有個印象，然后一句一句和老師學歌曲，把重難點講解的非常清晰，聽得出來學生牢牢的掌握了歌曲。
最后環節加了一個為歌曲伴舞伴奏的環節，讓學生每人準備了一個手絹，學生也各自編創了舞蹈進行歌表演，進一步感受歌曲，也使學生懂得了勞動是最最光榮的事情。
整節課充滿了童真童趣，雖然課前教師的準備工作很細致很辛苦，但換來的卻是學生40分鐘的快樂學習，聽著學生純真的笑聲，看著學生的張張笑臉，我真的很欣慰的、很快樂！
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