本課以“森林之旅”為情景主題，其內(nèi)容由學唱二部輪唱《兩只老虎和創(chuàng)編歌詞兩部分組成，整個教學環(huán)節(jié)的設計以感受體驗音樂藝術的美為主新，以激發(fā)學生的表現(xiàn)與創(chuàng)造為前提，關注學生對音樂的.興趣為目的，巧妙地應用情景體驗式，模仿式合作創(chuàng)造等教學方法，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，圍繞教學難點“輪唱”展開教學活動，使學生在輕松愉快中學到了音樂知識，起得了良好的教學效果。
一、關注學生的學長習興趣
新課標指出：音樂的學習要關注學生的學習興趣，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，倡導學生主動參與，樂于探究。對此，在設計中，這節(jié)課好象是一次精心組織的“森林之旅”，從聆聽《森林晨光》——模仿自然音響——森林之聲—森林合唱—-老虎賽跑（學習輪唱）—歌詞創(chuàng)編—森林的黃昏。學生在這個精心設計的教學過程中，興致勃勃地進行模仿、唱游、扮演角色，學習熱情高漲，課堂氣氛活躍，充分體驗到求知的樂趣。
二、教學重點突出
在教學中我始終圍繞“輪唱”這個重難點開展教學。從模仿動物的叫聲、動態(tài)、節(jié)奏卡農(nóng)、回聲游戲等，這一個個環(huán)節(jié)都為“輪唱”這個中難點的學習進行鋪墊，用直觀形象的教學方法，讓學生感受、比較、體驗、由學生自己探索出二部輪唱的演唱方法。乘法充分發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，并使之從中獲得樂趣。森林之聲教學反思
這節(jié)課好象是一次精心組織的“森林之旅”，從聆聽《森林晨光》—模仿自然音響—森林之聲—森林合唱—-老虎賽跑（學習輪唱）—歌詞創(chuàng)編——森林的黃昏。
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