教材將面積和面積單位這一內容分為兩個課時：什么是面積和量一量。我在備課過程中發現這兩部分的內容聯系非常緊密，于是將兩部分內容一起備，分為兩個課時上。
本課是學生在具備一定的空間觀念基礎上設計的，是學生對面的理解的加深。面積這一抽象的數學概念，是由于日常生活中的.需要而產生的。設計本課時我的想法是讓學生經歷比較兩個圖形面的大小，充分感受面積的含義。在教學過程中，我充分調動學生各種感官：看、說、擺、剪、折等，讓學生做課堂的主人，在活動中體驗，在活動中領會，在活動中體驗成功。
1.首先讓學生利用已有的知識經驗比較兩個物體面的大小，接著過度到比較圖形的大小。
2.給出面積定義，讓學生摸物體的表面，直觀感受面積，讓學生初步認識面積。
3.比較封閉圖形面積的大小，進一步理解面積的含義。
4.通過畫一畫，強化學生對面積的理解。
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