《七彩蝴蝶》是本學期二年級的第一堂課，備課時我就在想我要利用怎樣的情節來導入呢？如果直接說是蝴蝶又太沒有意思了，如果用謎語進行導入又太普通了，想了半天，最后我決定利用邊說邊畫蝴蝶來進行導入，雖然說是音樂課，但是當我邊說邊畫時有點“賣關子”的感覺讓全班同學的學習興趣都被調動起來了，接下來又讓學生來說說自己見過的蝴蝶和表演由毛毛蟲“進化”成蝴蝶的過程中，大部分同學都能夠表演出自己的特色，而且表演得也很生動。
在這個課時中歌曲《蝴蝶花》對于二年級的學生來說還是比較上口的，學得都很快，但是學生在剛開始進行學習歌曲時，都是用喊唱的形式，一個個都喊得特別的大聲，特別的起勁兒，直到糾正后才慢慢的'回到正確的演唱方式上，所以在接下來的授課過程中應加強糾正學生唱歌時的狀態和正確的演唱方式，但大部分同學在歌曲的感情處理方面還是挺不錯的。
在休止符停頓的地方還不是很好，很多同學會將休止符的停頓唱成長拍，沒有停頓下來，所以還是需要加強的。而且我發現，當老師將歌曲的歌詞利用小故事或者小情節的形式來演示出來時，同學們都會聽得特別的認真，記起歌詞來也是相當的快，哈哈哈！以后這種方式就可以提高學生們記歌詞的方法了。
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