數學《100以內數的認識》教學反思

　　本節課我采取了活動課形式進行教學，為了讓每個孩子都能感知100，感受到數量很多時如何數數。

　　本節課全部是孩子自己動手操作，我引導孩子們：

　　1、我說9，生：拿出9根小棒，說一說他表示什么？（舉手回答）

　　2、我說10，生：拿出10根小棒，你該怎么辦？

　　生1、捆起來，

　　生2、看見這樣一捆小棒，就知道是10.

　　師：一捆小棒表示什么？

　　一個十

　　3、我說17，生：拿出17根小棒，他表示什么？（同桌互相說）

　　1個十和7個一

　　4、我說20，生：拿出20根小棒，現在你又該怎么辦？他表示什么？（小組內互相說）

　　兩捆小棒，也就是2個十是20.

　　5、我說28…

　　…………

　　我說89，生：拿出89根小棒（8捆小棒和9根小棒），他表示什么？（同桌互相說，然后匯報）

　　8個十和9個一

　　我說90，生：在剛才的基礎上又拿了一根小棒，然后將這10根小棒捆起來和那8捆小棒合起來是9捆小棒。他表示。。。

　　9個十是90.

　　99,……

　　我說100，生：在剛才的.基礎上又拿了一根小棒，然后將這10根小棒捆起來和那9捆小棒合起來是10捆小棒（一大捆）。他表示。。。

　　10個十是100。

　　從1開始讓孩子感受100的含義，從而加深對百的理解。以及知道在數較多物體時，可以10個10個數。

　　這節課我在讓學生捆小棒時采用同桌比賽、男女生比賽，不僅比速度，而且比看誰反應快和理解能力。讓孩子眼腦手口并有，邊拿邊說，促進孩子各方面的發展。

　　這節課孩子們非常高興，下課了，我們班王子涵跑到我跟前說：“老師這節課非常有趣，我非常喜歡�！痹谝慌缘牟倘~萱聽到了說：“這節課像手工課一樣，特有意思�！蔽艺f：“那我們以后經常上這樣的課行嗎？她們倆個高興地說行。

　　興趣是最好的老師，只有孩子們喜歡，他們才能學好，看來數學課的形式不能單單老師講，學生聽，老師動手操作，學生看，不能再因害怕有學具而影響教學進程。應該把它還給課堂的主人——學生。

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