《拉庫卡拉查》，這是一首具有墨西哥民間舞蹈音樂風格的墨西哥民歌。教學過程中我以學生的興趣愛好為動力,通過拿通行卡，到學唱這首舞蹈性的歌曲，以及最后鼓勵全體學生進行音樂表演,通過有趣的音樂活動激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,從而想達到讓學生自主參與音樂活動的目的。
音樂課堂上，我通過創(chuàng)設情景,啟發(fā)學生運用不同的參與表現(xiàn)形式來體驗音樂情感,第一遍聆聽，提出問題：體會歌曲的情緒和速度及演唱順序是怎樣的？第二遍用手給歌曲伴奏，感受歌曲情緒的同時，讓學生試著給歌曲分段。通過一系列的問題的提出，讓學生帶著解決問題的想法來熟悉音樂，感受音樂，體驗音樂。最后通過了解墨西哥民間舞蹈的特點，指導學生在演唱中加入動作來演唱，從學生的表演中，我看到了他們參與的'熱情和學習的效果。如：通過多遍聆聽，讓學生無意識地熟悉音樂，而且每一遍都有不同要求：第一遍聆聽是：1、墨西哥風景2、感受歌曲、情緒3、為歌曲分段，并為歌曲伴奏。4、思考歌曲結(jié)尾有什么不同。這樣每一遍學生腦子里充滿了這首曲子的旋律，這樣接著學習歌曲就沒有什么困難。在表現(xiàn)歌曲這塊，加入拍手為歌曲打節(jié)奏，表演動作，豐富了歌曲學習的內(nèi)容。在學習第二段旋律的時候，讓學生與老師對唱曲譜，分解了曲譜教學的難點，為接下來的齊唱曲譜作好準備。在學習墨西哥舞蹈時，再次把學生情緒調(diào)到了高潮，引發(fā)學生學習音樂的興趣。
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