《認識自己的五官》這節課的主要目的是讓學生認識五官，了解五官的具體作用，并懂得應該如
何保護五官�；顒右婚_始，我先和孩子們一起玩個“指鼻子”的小游戲。目的是為了一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我通過課件讓學生認識五官的名稱。第二個環節是《指五官》游戲，讓學生指指自己的五官，孩子們玩得很開心。第三個環節是讓學生任選五官之一，用一句話來完整的說一說它的作用。然后出示代表性的圖片來總結五官的具體作用：說、聞、看、聽、嘗。它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行。
活動的最后是讓學生說一說圖中的人物做得對嗎?為什么?最后滲透到要保護五官這一情感中來，所以我們每個人都要保護好自己的五官�？傊�，上完這節課后，我感覺課堂教學中設計的每一個環節，能夠從學生的角度多方面考慮，比較適合一年級小學生的學習特點。多數學生都參與到了課堂中，從而課堂氣氛也比較活躍。當然這節課也有很多不足之處，具體表現在以下幾點：
1、教師在課堂中的評價形式要多樣化。
教師對學生的評價產生著巨大的'影響，在學生心目中占據著舉足輕重的地位。然而從重過程的角度來講，課上的語言評價才最具實效性，最具潛移默化的引導作用。
2、老師在課堂中的調控課堂能力有待提高。
課堂教學中，學生是學習的主體，他們在教學活動中接受教育和影響并不是消極，被動的，而是積極主動的；教師是教育者，在整個教學過程中，必須由他們去設計，組織和實施。在師生共同參加的教學活動中，教師處于主導地位，起主導作用。因此，教師的綜合素質，教學的基本功對課堂教學成效有著直接的影響。
【《認識自己的五官》的教學反思】相關文章：
認識五官教學與反思05-15
認識五官教學與反思01-27
《認識我自己》教學反思07-03
小班認識五官教案及反思05-26
小班健康優秀教案及教學反思《認識五官》09-23
了解自己的臉，認識我們的五官01-05
《認識五官》教學設計04-21
五官教學反思03-08
《比的認識》教學反思07-01