上周很忙，忙著應(yīng)付各種瑣屑的事務(wù)，就耽擱了寫(xiě)第九周的反思。其實(shí)，確切的說(shuō)，是自己有些懈怠了，忙于上山采菜，就延誤了寫(xiě)反思的時(shí)間。本次周記合而為一寫(xiě)吧。
工作，想認(rèn)真的說(shuō)說(shuō)，又有礙于很多因素，不說(shuō)最好，說(shuō)也無(wú)益，遭惹一身的臊氣，倒不如不說(shuō)為妙。佯裝豁達(dá)，即使內(nèi)心充滿(mǎn)了憂患，而人微言輕，多此一舉，又何必呢?于是，睜一眼閉只眼罷了，何樂(lè)而不為？不知道能否做到，我口無(wú)遮攔一貫的了，能夠改變嗎？不知道。
第九周：
周一，校長(zhǎng)在家，開(kāi)會(huì)安排工作。
周二，正常上班。
周三，特崗老師到縣里參加新教師課堂技能大賽的筆試活動(dòng)。教導(dǎo)處給老師發(fā)上課的補(bǔ)貼，部分老師不滿(mǎn)意。教導(dǎo)處副主任找我，我也沒(méi)有辦法，等校長(zhǎng)回校將情況反映后，再解決。
周五，縣進(jìn)修學(xué)校中教部政治、歷史、地理三位教研員到學(xué)校聽(tīng)課。校長(zhǎng)沒(méi)有在家，上濟(jì)南參加學(xué)習(xí)。正常的話，我或者其他的某一個(gè)人本來(lái)也應(yīng)該到吉林市學(xué)習(xí)三天，而因?yàn)閷W(xué)校資金緊張，到吉林市來(lái)來(lái)去去的需要近千元的費(fèi)用，學(xué)習(xí)就沒(méi)有去。
周六，“吉林省首屆杰出校長(zhǎng)送培到縣”活動(dòng)在縣影劇院舉行。我們學(xué)校有九張票，需要安排九個(gè)人參加聽(tīng)課。領(lǐng)導(dǎo)班子少了校長(zhǎng)，還少了教導(dǎo)處的主任（上長(zhǎng)春為妻子看病），我只有安排了兩個(gè)老師頂替。活動(dòng)很好，頗為受益，已經(jīng)專(zhuān)門(mén)撰文寫(xiě)出了心得體會(huì)，就不再贅述于此。
周日，參加協(xié)會(huì)的活動(dòng)，在體育場(chǎng)進(jìn)行了籃球比賽。
第十周：
周一，接到通知，新教師課堂技能大賽微格課活動(dòng)在周四、周五進(jìn)行。通知入圍前三十名的老師。全縣入圍三十名，我們學(xué)校入圍了四名老師，排在全縣第二。很為他們而自豪，希望他們能夠在復(fù)賽時(shí)，取得更好的成績(jī)。
周二，縣小教部語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三位教研員到學(xué)校推門(mén)聽(tīng)課。我安排教導(dǎo)處副主任先聽(tīng)四到六年級(jí)的課。英語(yǔ)一個(gè)老師講就可以，另一個(gè)身體不舒適，可以不講。我聽(tīng)的是語(yǔ)文學(xué)科，教導(dǎo)處副主任聽(tīng)的是數(shù)學(xué)學(xué)科，英語(yǔ)暫由教導(dǎo)處干事陪同聽(tīng)課。
周三，縣小教部語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩位教研員進(jìn)行在學(xué)校推門(mén)聽(tīng)課，年級(jí)是二、三年級(jí)，一年級(jí)是一位老師臨時(shí)代課，可以不講。我依舊聽(tīng)的是語(yǔ)文學(xué)科，本想換換，聽(tīng)聽(tīng)數(shù)學(xué)，卻沒(méi)有及時(shí)的與教導(dǎo)處副主任調(diào)換。后來(lái)，在餐桌上，教研員說(shuō)到了這些，我才感到很汗顏，失去了向教研員學(xué)習(xí)的一個(gè)好機(jī)會(huì)，很可惜。
上午后兩節(jié)課正在評(píng)課時(shí)，教育局的領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)來(lái)校檢查農(nóng)村學(xué)校文藝匯演的節(jié)目。我暫時(shí)陪同檢查，而后回辦公室繼續(xù)聽(tīng)取反饋意見(jiàn)。
周四，兩位新教師在縣里參加復(fù)賽。
周五，另兩位新教師在縣里參加復(fù)賽。下午，我急切想知道成績(jī)，臨下班前，電話詢(xún)問(wèn)，知道四位老師的成績(jī)分別排在第五名、第十二名、第十五名、第二十八名。我為我們的老師而驕傲！希望他們繼續(xù)加油！
周記，聽(tīng)課的感受：
1、要精心備課。
聽(tīng)課中，一位老師將《鄉(xiāng)下人家》，講的過(guò)多，后來(lái)激情再現(xiàn)，言多必失。將課文的“紡織娘”說(shuō)成了是蜘蛛。我們老師要精心備課，不能想當(dāng)然，應(yīng)該還知道所以然。否則，就回誤人子弟。
2、教師的知識(shí)底蘊(yùn)要豐厚。要有高屋建瓴的知識(shí)建構(gòu)，才能隨心所欲的駕馭課堂。一節(jié)歷史課，老師講的還可以，就是知識(shí)不能拓展出去。講到”科舉制”，必須要能夠講清其起源以及發(fā)展的過(guò)程。知識(shí)要舉一反三，觸類(lèi)旁通，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能充滿(mǎn)了趣味。
3、重視板書(shū)設(shè)計(jì)。幾個(gè)老師的板書(shū)設(shè)計(jì)不好，隨意性很強(qiáng)，看出來(lái)在備課的時(shí)候，并沒(méi)有備板書(shū)。
4、加強(qiáng)日常語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。課前一詩(shī)或是一詞等方式的積累，要成為語(yǔ)文課的常規(guī)。真正的讓語(yǔ)文課充滿(mǎn)了語(yǔ)文的味道。
5、教學(xué)設(shè)計(jì)要至簡(jiǎn)，以簡(jiǎn)馭繁；少一些花里胡哨的東西，要追求學(xué)科教學(xué)的本真。
存在的問(wèn)題：
1、幾個(gè)年輕的老師總是搬一把椅子，坐在辦公室的門(mén)前曬太陽(yáng)。不好。適當(dāng)?shù)娜展庠『芎茫^(guò)量則不好，既對(duì)皮膚不好，就是工作作風(fēng)也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。
2、網(wǎng)絡(luò)研修的老師撰寫(xiě)日志的很少，督促也難以見(jiàn)效。需要繼續(xù)絮絮叨叨的盯著，說(shuō)或是再說(shuō)等。
3、極個(gè)別的教師遲到。上山采菜可以，無(wú)可厚非，而遲到則不好。而且，還有的偷偷的溜走，漏崗的現(xiàn)象存在。我看到了，說(shuō)了幾次，也不見(jiàn)悔改。而出勤值周的領(lǐng)導(dǎo)又不是我，我也沒(méi)有再說(shuō)什么。
4、看班的老師總有出現(xiàn)漏崗的現(xiàn)象，應(yīng)該引起注意，希望不再出現(xiàn)類(lèi)似的現(xiàn)象。
5、初一的學(xué)生家長(zhǎng)找到我，希望能夠幫助減免某些費(fèi)用。我笑了，我沒(méi)有權(quán)力，說(shuō)的不算。她也笑了，說(shuō)以后找校長(zhǎng)。極個(gè)別的學(xué)生家庭很困難，我也沒(méi)有辦法，唯一想到的就是從我的勞動(dòng)支出，別無(wú)他法。看看再說(shuō)，實(shí)在不行，就從我的支出吧，自己省點(diǎn)總可以的。
6、比賽或者什么的總是會(huì)有人靠著非正常的手段獲益，無(wú)奈！為凡事總想走歪門(mén)邪道的人，感到羞恥！
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