終于上了一節音樂公開課，雖然只是校里的活動，雖然只是一節綠色課堂的欣賞課，卻讓我準備了許久，擔心了許久。音樂欣賞是音樂老師們的痛處，因為它不像唱歌課那樣容易出彩，所以音樂老師們在準備展示課的時候，基本都不會上欣賞課，而我之所以挑選了欣賞課是因為欣賞課的教學目標還沒有太多的定論。
1．孩子們學得很輕松！
“輕松”，多么難得的一種感受，能夠讓孩子們輕松地學習，將是多么幸福的事情。從孩子們那雙雙期待的眼神中，更讓我們覺得音樂課何必非要學會那些令人眼花繚亂的“小蝌蚪”，何必要讓他們非要學會那些難懂的樂理知識，何必再去學習那些比數字還費腦筋的音符。如果長大以后，到了自己可以選擇人生道路的時候，覺得需要用音樂這門技藝來實現自己的人生價值的時候，再去學習這些深奧的樂理知識，絕對不會太晚！
2.認真準備教案讓我的課堂得心應手。
美妙的音樂旋律，首先把同學們帶入了一個充滿魅力色彩的森林里，孩子們在老師設的“圈套”中，一遍又一遍的欣賞這首經典的旋律：為了上好這一節課，我將《音樂之聲》這部電影翻來覆去的看了5、6遍，對電影的完整劇情已經非常熟悉了，另外，我還特意學唱這首英文歌，并且查看了各種不同版本的歌詞大意，做到對歌曲本身以及歌曲背景了解盡可能的詳盡，對于音樂欣賞課，生硬的跟學生講這是什么時期誰的作品，什么背景，要表達個什么情緒，學生根本不會吃你那一套。要他有你那本教案，他也會讀啊，是不是？我必須用我的音樂和我對音樂的.理解去打動他們�？墒牵业哪芰Ξ吘褂邢�，為了給學生更好的知識，我應該不斷努力學習。
3.可改進的地方：
教師要多提有趣的問題，讓孩子們能夠不厭其煩的反復聆聽音樂，因為只有多聽多感受，才能挖掘到音樂作品的內涵和魅力；肢體語言沒有恰到好處，太拘謹讓人看了不舒服，只有恰當的動作才能恰當的體現音樂形象。
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