在不斷進步的社會中，課堂教學是重要的工作之一，反思過去，是為了以后。如何把反思做到重點突出呢？下面是小編整理的威武的獅子教學設計及反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
威武的獅子教學設計及反思 1
課前準備
學生：彩色水筆、油畫棒、彩泥等
教師：課件、各種獅子造型的圖片資料、彩色水筆、油畫棒、水粉顏料、彩泥等
教學過程
1、組織紀律。
安定情緒，檢查學生課前準備情況。
2、欣賞激趣。
（1）欣賞《獅子王》片頭，定格在獅子仰天長嘯的瞬間畫面。
（2）讓學生談談對獅子的感受：威武、靈敏、雄偉、有力量……
（3）揭示課題：《威武的獅子》。
3、感知引趣。
（1）了解獅子的生活習性，讓學生展示課前收集的獅子的相關圖片資料等。
（2）引導觀察獅子的體貌特征，由遠及近展示獅子頭部的特寫鏡頭，充分感知獅子頭大、發長、眼大而兇、嘴大而有力等特征。
（3）欣賞藝術作品中的獅子：唐代雕塑家雕刻的石獅子，體量巨大，給人以雄強、偉力之感。近代國畫家何香凝女士的《醒獅圖》，充滿了民族振興的精神力量。
（4）欣賞兒童畫獅子作品，與真實的獅子圖片進行對照。分析如何表現獅子的毛發、眼睛、嘴巴等主要特征，明晰夸張、想象的藝術作用。
4、嘗試探趣。
（1）作業要求：表現獨一無二的威風凜凜的獅子。
（2）依據心中所構思的威武獅子的形象進行大膽自由地造型表現。教師在巡視中給予學生鼓勵與及時提示。對發現的普遍問題，如構圖太小、形象拘謹等，給以及時的點撥、啟發，幫助學生解決。
5、評價延趣。
（1）即時用數碼相機或攝像機把學生的作品展示在大屏幕上，讓學生自評、互評，相互取長補短，進一步開拓學生的思維。
（2）教師評價時整體評價優點，點出存在的問題。不直接點評存在不足的作品，而是提些建設性的建議。評價點主要放在造型是否夸張、色彩表現是否合理等方面。
（3）課后請學生搜尋、選擇各種表現獅子的圖片資料以及各種可以表現獅子的材料等。
教學反思
本課教學內容是《威武的獅子》。本課的目標是通過學習讓學生從獅子的毛發、眼睛、嘴巴、胡須等的觀察、回憶與想象，領悟、突出獅子的“威武”特性，使學生充分感受獅子的雄強之美，并運用夸張、變形的方法來表現獅子的威武神情。而難點則是在于對獅子“威武”特征的把握與夸張的表現。
導入時，我能根據學生心理特點，利用多媒體創設情境教學，讓學生在感受獅子的威武。在技法將解的過程中，我根據兒童“愛玩”的天性，設置了類似游戲的活動，以兒歌的形式導入“一個圓圓盤子上，放著一塊三明治，放這兩顆巧克力豆，它的`味道真正好…。”引起幼兒的興趣。由于教學中學生沒有很好的理解教師的意圖，在教學的過程中出現了學生不配合的現象，導致這個教學環節叢叢走過場，效果不是最好。其次讓孩子根據兒歌來跟老師空手畫，隨后把一幅完整的圖片分割成好幾份，分發到孩子的手中，讓孩子根據歌詞找對順序，做好拼裝，孩子在這一個環節很感興趣，在畫的差不多時，分小組進行繪畫。孩子在繪畫的過程中邊畫邊唱著歌，能夠較完整的完成此作品，但個別能力差的幼兒還需要老師的幫助。最后，讓孩子根據圓圓盤子進行創想，圓圓盤子還可以變成什么？在創作過程中，創設情境，引導學生打開思維，使學生思維的流暢性、靈活性、獨特性得到發展，最大限度地開發學生的創造潛能。
總之，這節課的教學設計，使學生能夠在寬松和諧的教學氣氛中探究、合作學習，基本做到了為促進學生的發展而進行教學活動。
威武的獅子教學設計及反思 2
一、教學目標
了解獅子的外形特征和生活習性。
掌握用基本形狀概括獅子形象的方法。
培養學生的觀察力和造型能力。
二、教學重難點
重點：用基本形狀表現獅子的外形特征。
難點：表現出獅子的威武神態。
三、教學過程
導入：展示獅子圖片，引導學生觀察并討論獅子的特點。
新授：
講解用基本形狀概括獅子身體各部分的方法。
示范繪畫步驟。
練習：學生進行繪畫練習，教師巡視指導。
展示評價：展示學生作品，進行評價和交流。
總結拓展：總結本課內容，引導學生課后繼續觀察和創作。
四、教學資源
圖片、繪畫工具等。
教學反思
在教授《威武的獅子》這一課后，我進行了以下反思：
在教學過程中，學生對獅子的興趣濃厚，通過觀察和討論，較好地理解了獅子的`外形特征。在繪畫過程中，大部分學生能夠運用基本形狀表現獅子，但部分學生在表現獅子的威武神態上還有所欠缺，這可能是我在示范時不夠強調的原因。在今后的教學中，我會更加注重引導學生對神態的把握，同時多提供一些優秀作品讓學生欣賞，以提高他們的審美能力。
威武的獅子教學設計及反思 3
一、教學目標
能用多種材料制作出威武的獅子形象。
提高學生的動手能力和創造力。
培養學生對動物的喜愛之情。
二、教學重難點
重點：運用不同材料制作獅子的方法。
難點：制作出具有威武感的獅子作品。
三、教學過程
導入：播放獅子的視頻，激發學生興趣。
新授：
介紹制作獅子所需的材料。
講解制作步驟和技巧。
練習：學生分組制作，教師巡視指導。
展示評價：展示學生作品，進行評價和交流。
總結拓展：總結制作過程中的經驗和問題，鼓勵學生繼續探索。
四、教學資源
各種材料、工具等。
教學反思
通過《威武的`獅子》的教學實踐，我有以下幾點反思：
在材料的選擇和運用上，學生表現出了較高的積極性和創造力，但也有部分學生在制作過程中遇到了困難，如材料的組合和固定等問題。這讓我意識到在教學中要更加注重對學生實際操作能力的培養和指導。此外，在評價環節，應該更加注重對學生創意和過程的肯定，以鼓勵他們不斷探索和創新。今后，我會進一步改進教學方法，提高教學效果。
威武的獅子教學設計及反思 4
一、教學目標
了解獅子在文化中的象征意義。
創作以獅子為主題的藝術作品，表達自己的情感和想法。
培養學生的文化素養和藝術表現力。
二、教學重難點
重點：理解獅子的文化內涵，進行藝術創作。
難點：用獨特的藝術形式表達對獅子的理解。
三、教學過程
導入：講述獅子在不同文化中的故事，引發學生思考。
新授：
分析不同藝術家對獅子的表現方式。
啟發學生構思自己的作品。
創作：學生進行藝術創作，教師給予指導。
展示評價：展示學生作品，分享創作思路和感受。
總結拓展：總結獅子的文化意義和藝術表現，鼓勵學生繼續探索藝術世界。
四、教學資源
相關藝術作品、創作材料等。
教學反思
在《威武的獅子》的教學中，我注重引導學生從文化和藝術的角度去理解和表現獅子，取得了較好的效果。學生在創作過程中展現出了豐富的想象力和獨特的藝術表現力，但也有個別學生在表達上還不夠清晰。這讓我認識到在今后的'教學中要更加注重對學生表達能力的培養，幫助他們更好地傳達自己的思想和情感。同時，我也會繼續豐富教學內容，讓學生在更廣泛的藝術領域中汲取靈感，不斷提高他們的藝術素養。
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