新課改的一大理念是：為了每位學生的發展。本節課就力圖體現新課程理念，通過師生之間、同學之間交流合作，積極發現，主動探究得出結論，體驗探究學習、合作學習的快樂，成為學習的主人。本人對本節課的教學得失反思如下：
1、知識目標是高中課程標準要求的首要目標，在設計本節課時，我通過三個方面完成這個任務：首先體現在課本知識的熟悉上，以構建知識體系要求學生對知識進行歸類；其次體現在板書的設計上，以板書的形式把本節課的教學重點展現在學生的視野中，并用彩色粉筆加以區分；再次體現在對課程標準的了解上，以目標教學的形式分層細化。
另外，學生在自主、合作、探究和交流的過程中語言表達能力、分析綜合能力和理論聯系實際的能力也能到了提高。
情感態度價值觀目標是新課程的一個亮點，本節課我通過中非黃巖島事件、世界綜合國力排名這些學生熟悉的內容調動學生的積極性，以視頻的形式給學生視覺、聽覺的沖擊，引起共鳴，達到愛國主義教育的'目的。
2、以學生為本是本節課的主線。在選材上，廣泛和學生交流，選取學生比較熟悉的中美關系，使學生有話可說；在學法指導上，不斷地創設有啟發性的教學情境，無論是導課時用的《中非黃巖島對峙》的視頻，還是第四輪中美經濟戰略對話的熱點追蹤等，都很好地吸引了學生的注意力。在實踐中，“如何維護我國的國家利益”是以學生的所感所悟為中心，并將他們的做法貼在黑板上，達到落實行動的目的。
3、在教學設計上，我重新整合了教材，并按照“國際關系的基本知識”“影響國際關系的因素”“如何維護我國的國家利益”串成一條線，達到了過渡自然、銜接流暢的效果，而每一個環節又恰好在各自的階段分別突出了“自主學習”“合作學習”和“探究實踐”的新課程理念。
當然，本節課還有信息量大、圖文并茂等傳統課堂教學模式不可比擬的優勢。但教學總是一門遺憾的藝術，如果本節課從高考的角度思考，從命題角度的切入和解題方法的上，還是沒有充分的考慮到其深度和廣度的，今后將不斷努力與探索。優化課堂教學行為。
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