該課我是作為先行課來上的，上完以后組里的老師們給予了如下的評價：
優點：
1.教學過程清晰，教學任務按時完成；
2.教態親切，重視了學生的反應；
3.課文范讀好，有助于學生理解課文；
4.對識字部分處理好，能聯系生活實際和學生熟知的事物進行識字教學。
缺點：
1.教學任務應只安排兩個讓學生自學完成，時間充裕效果會更好些；
2.學生朗讀沒有到位，還沒有讀熟。
自己反思：
聽了組內老師的意見，我認識到：聯系生活實際識字、擴詞做得比較好要堅持。對于指導學生朗讀還應采取多種形式、多種方法落實到位，讀不好不能進入下一個環節學習。比如在指導難讀的句子時，應先讓所有學生自己先輕聲讀一讀，然后指名愿意讀的'孩子站起來大聲讀，別的學生可以再挑戰讀，看誰能把難讀的句子讀好，這比光靠老師一個人講該怎么怎么讀效果要好得多。
【《畫風》第一課時教學反思】相關文章：
《畫風》的教學反思09-06
《畫風》教學反思02-20
畫風教學反思05-24
《畫風》教學反思06-17
《畫風》的教學反思10-01
《畫風》教學反思10-01
《畫風》教學反思07-13
《畫風》教學反思09-05
《畫風》第一課時教學設計02-20