《哦，十分鐘》是三年級(jí)新教材第二學(xué)期第三單元“課間”中的一課，應(yīng)該說(shuō)在本課教學(xué)各環(huán)節(jié)中，我努力貫徹二期課改的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，努力為學(xué)生享受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)提供機(jī)會(huì)，尊重學(xué)生獨(dú)特的情感與創(chuàng)新體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)與感受和實(shí)踐能力，力圖通過(guò)豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，配合直觀的電腦多媒體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。以下是我上本課的一點(diǎn)反思。
一、聽(tīng)覺(jué)領(lǐng)先
音樂(lè)是需要學(xué)生用心去體驗(yàn)和感受的，所以我讓聽(tīng)覺(jué)感受貫穿于各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)之中。所有的傾聽(tīng)與之相輔的活動(dòng)都為下面學(xué)習(xí)歌曲打下有利的伏筆。因此以聽(tīng)覺(jué)為先導(dǎo)，圍繞主題“課間活動(dòng)”展開(kāi)。在學(xué)生用肢體語(yǔ)言表演自己在課間十分鐘的活動(dòng)情況，我用了《哦，十分鐘》的背景音樂(lè)，讓他們?cè)诼蓜?dòng)中感受體驗(yàn)音樂(lè)的歡快情緒；之后通過(guò)老師的范唱再一次使學(xué)生感受和體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的愉悅情緒。
二、互動(dòng)合作
給學(xué)生創(chuàng)造了寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生根據(jù)自己的識(shí)譜能力來(lái)互相學(xué)習(xí)旋律，我和孩子們共同承擔(dān)識(shí)譜任務(wù)，我唱兩小節(jié)，他們唱兩小節(jié)，師生互動(dòng)由于相似的旋律較多，所以大家學(xué)得很輕松，再加上唱名的輔助，更是顯得游刃有余，因此效果不錯(cuò)；在歌詞演唱部分，更是通過(guò)老師得點(diǎn)撥理解了小作者的心意，前半部分表達(dá)課間十分鐘的愉快，后半部分渴望課間十分鐘能夠再多一些的心情，很好地唱出了歌曲。
三、媒體輔助
用多媒體來(lái)輔助提高音樂(lè)課的教學(xué)效果，以期達(dá)到全面調(diào)動(dòng)學(xué)生視、聽(tīng)等感官的作用，激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)的精神狀態(tài)。我覺(jué)得媒體不能太花哨，否則喧賓奪主，所以在這節(jié)課中我用簡(jiǎn)單的畫(huà)面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，雖不花哨，但非常實(shí)用，目的`達(dá)到。一步步地出示歌譜、歌詞，層層學(xué)唱，學(xué)生在這過(guò)程中提高了學(xué)習(xí)的興趣，從而加深了記憶。而簡(jiǎn)單的各民族、各國(guó)課間活動(dòng)的畫(huà)面使學(xué)生增加了信息量，他們?cè)谛蕾p的時(shí)候饒有興趣。
四、拓展交流
二期課改新理念強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)的文化含量，拓寬了他們的視野。因此我讓學(xué)生在課前通過(guò)各種途徑去了解長(zhǎng)輩們課間活動(dòng)是如何度過(guò)的；學(xué)生們?cè)谡n上也表達(dá)了：滾鐵環(huán)、打彈子……，我也在媒體上出示國(guó)內(nèi)外學(xué)生的各種課間活動(dòng)，學(xué)生們興致濃，通過(guò)交流，學(xué)生們擴(kuò)大了信息量，并為自己?jiǎn)握{(diào)的課間生活增添了豐富色彩，以此深化到童年是多姿多彩的；最后律動(dòng)中結(jié)束本課，學(xué)生們聽(tīng)著下課音樂(lè)鈴聲，帶著自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)走出了教室……
五、不足改進(jìn)
因?yàn)槭巧闲抡n，所以歌曲演唱方面還有一定問(wèn)題，后半部分的前八分休止符沒(méi)有唱到位，還要多加強(qiáng)指導(dǎo)；齊唱顯得有點(diǎn)單一，可以分男女聲唱等；拓展部分有點(diǎn)雜，有些可以去掉；如果能在媒體上加上一段學(xué)生們下課十分鐘活動(dòng)的錄像，那效果一定會(huì)更好！
總之，在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生地主體發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，建立了一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，在表演、演唱時(shí)讓學(xué)生自己去做，并適時(shí)地加以指導(dǎo)，只要他們能做、想做，不求學(xué)生如何完美，只求他們樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。
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