是一篇略讀課文，教學重點是讓學生能復述課文，體會文成公主進藏故事的美妙與神奇。教學時，我緊扣教學目標，放手讓學生自讀，重點引導的方式來進行。
我認為這節課最成功的地方是，引導學生復述了課文。教學伊始，先讓學生自讀感悟，讀準字音。然后，引導學生理清文章的.思路：求婚接見使臣考驗智慧允婚進藏帶去生產技藝。并板書出來，便于學生理解。接著分兩部分來復述：考驗智慧和進藏。第一部分先讓學生說怎么考驗的?學生回答：出了兩個題目，一個是辨認馬母子，第二個是識別真假公主。而后，分三大組比賽復述，一組一個題目，第三組復述兩個，學生熱情高漲，復述的很好，還報以熱烈的掌聲。接下來復述進藏的過程，還是分三大組，一組說兩個故事，因為進藏的過程曲折，但每個故事內容也不多，所以分開復述，效果很好。分組復述完，然學生自己復述全文，很好地達到了教學目的。
通過這節課，我得出幾點體會：一、讓學生復述故事并不難，可以分幾個部分來復述，復述時采用比賽的形式調動學生的積極性。二、比賽是要善于調動學生的活躍氣氛，用鼓勵語和恰當的評價語來進行調動。三、分部分復述時要掌握好時間，我這節課第一部分用時稍長，可采用男女生比賽，而后分組比賽。四、板書要利于學生復述，把整個課文的框架列出來。
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