《小草和大樹》主要講了夏洛蒂勃朗特三姐妹的成材故事，教學之前，我就作了認真研讀，覺得這篇課文很多地方都值得引導學生品讀理解，小草和大樹有著深刻的含義，教給學生的不僅僅有文本的內涵，更有做人的道理。
教學中，我始終抓住課題，引導學生逐步探究“小草”和“大樹”的內涵，文章中的“小草和大樹”共出現了3次：課題、騷塞的回信中、文末。以“小草和大樹”為題，形成的鮮明對比，激發了讀者的閱讀興趣，發人深思。文中將“小草”和“大樹”用了打比方的手法，將成功前的.夏洛蒂比喻成“小草”，將成功后的夏洛蒂比喻成“大樹”，體現了夏洛蒂堅韌不拔的精神和付出的艱辛努力，讓學生明白在自然界中，小草雖然不能變成大樹，但在文學界里，夏洛蒂姐妹卻創造了這樣的奇跡！整個教學過程不能用流暢來表示，不過，在學習的過程中，學生感悟到的應該是豐富的。
最后，我布置了拓展題，供學生想象和思考：
1、你想用哪些名言警句來概括夏洛蒂三姐妹的成功？
2、這篇課文對你有哪些啟示？
3、三姐妹成名后，假如在一次宴會上遇到了騷塞先生，此時，她們會說些什么呢？
多元作業，讓學生的學習成果得到了運用，表達能力、想象能力能也得到了提高。
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