一、教學目標：
1、 通過實例讓學生認識有序數對，感受有序數對在確定點的'位置中的作用
2、 通過學習讓學生感受數學知識來源于生活，作用于生活
3、 培養學生邏輯思維能力，培養學生拾金不昧的優秀品質
二、教學重難點：
感受有序數對與點的位置關系
三、教學思想：
理論聯系實際，數形結合
四、課堂教學過程：
師：同學們好，今天老師要把一張獎狀獎勵給我班的一名同學，這名同學的位置在第一行，大家猜一下這名同學是誰？
生：開始交流、猜測，把目光集中在第一排的幾名同學身上。
生1：王曉洪
生2：張樂
生3：云霄
生4：許婷婷
師：具體是誰確定嗎？可能會有幾個人？
生：不確定，可能有六個人。
師：這名同學恰好又在第二行，同學們這回你們知道這位同學是誰了嗎？
生：討論、交流
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