每次上完一節課，看著學生們滿足的神情，燦爛的笑容，我的心便踏實了不少，因為能讓孩子們在課堂上收獲學習的快樂、能力的發展是我教學的宗旨。縱觀今天這節課，我認為基本上完成了我的預設目標，其中有兩點我自認為做得不錯：
一、關注全體學生，讓每一個孩子都學會本課應用技術。
我認為一節好課是要扎扎實實地將知識與方法傳授給學生，從而使學生的能力獲得提高。那些表面熱熱鬧鬧，最后卻只有部分學生掌握知識點的課堂對學生的實際意義有多少呢？所以，我在教學中把著眼點放在全部或大多數孩子身上，給他們足夠的時間進行練習、揣摩、交流、配合，使他們在自主學習的過程中獲得成功的快樂，在相互幫助的過程中共同提高。例如學習第一關內容，我給孩子們足夠的時間自學，在一部分學生操作成功的基礎上，讓他們當小老師教不會的同學，很快，全班同學都學會了給幻燈片插入聲音的方法。這樣的教學過程既體現了學生的自主性，又促進了教學的實效性。
二、溫故而知新，注意知識的連接性
舊知識是學習新知識的基礎，新知識又是一定舊知識的引伸和發展。因此，我在教學中充分引導學生利用已有的.知識和技能參與新知識的認識活動。在進行每個闖關環節時，我都先讓同學們復習學過的知識，進而遷移到當前學習的知識點。這樣的教學模式不僅促進了學生對新知的理解，又使他們所掌握的知識成為一條環環相扣的鏈子，以知識的鏈接加深學生對信息知識點掌握。從今天的效果來看，孩子們在不知不覺中將新舊知識都熟練于心，達成了我們提高學生信息素養的目標。
有人說課堂藝術是遺憾的藝術，我覺得自己今天的表現也有不足之處：首先是我對課堂時間的掌控還需完善，有些環節可以更精簡一些。例如進行第二關學習時，學生上臺展示已經能將聲音錄進幻燈片中，這說明該生已掌握了本課要學的信息技術，至于學生讀詩不夠有感情，可以將“有感情讀詩”作為一個激勵的目標，讓全體學生再一次練習就好，沒必要讓學生再次展示，畢竟我們做的練習是關于計算機技術的。其次，我覺得我在本堂課教給學生的計算機應用方法“根據不同素材的特點選擇相應菜單”應該更著重強調一下，讓學生牢牢記住這個方法是對他們以后的學習很有幫助的。
認識不足才會追求更好，我愿不斷思索，追求卓越！最后，我以一句話做為我反思的總結：教學的改革是為了全體學生的發展，課堂是孩子們的舞臺！
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