在教學思品與生活中《我們的大地媽媽》一課中，我運用了創設情境一環節，帶領學生到室外體驗感受，用眼、耳、鼻、皮膚等去接觸大自然，充分感受大自然的美，激發學生的`學習積極性。
1、回到室內。首先讓每位學生進行匯報，用自己的親身經歷說出大自然的美在哪里。
2、提出問題。在小組進行討論，外邊的空氣怎樣？陽光怎樣？空氣不在清新，我們
生活又會怎樣？使學生能把問題解決課堂中。
3、進行展示作品，觀看大自然的美，說出每幅圖展的景物。
4、讓家園更美麗，談自己的設想，未來的家園將是一個什么樣的，怎樣能實現。
5、保護環境。從我做起，人人表決，使學生體會到陽光、空氣、水是我們生命中重要三元素，我們的生活一刻也離不開它們。
通過這節課，教師能關注學生的知識，技能，情感態度與價值觀的發展，關注學生終生學習愿望和能力，關注學生的智力生活，學習方式的發展，提倡學生自主學習，合作學習，探究學習，從學生的內心和表情看，學生樂學、愛學，體驗了學習生活，只有良好的學習心境，才能便被動的學習局面下走出來。
【《我們的大地媽媽》的教學反思】相關文章：
《我們的大地媽媽》教學反思07-06
《我們的大地媽媽》教學反思07-09
我們的大地媽媽教學反思03-29
《我們的大地媽媽》教學反思范文06-29
《我們的大地媽媽》課程教學反思01-17
《我們的大地媽媽》教學反思3篇04-13
課文《我們的大地媽媽》教學反思范文03-12
我們的大地媽媽教學設計11-23
《我們的大地媽媽》教案11-11