思品反思
隨著物質生活水平的日益提高和對精神消費要求的提高，人們走進自然，回歸自然，在游山玩水中享受大自然對人類的差異，對自然美的鑒賞水平千差萬別。為了我們的明天和子孫后代后代的'生存，必須從小養成愛護自然，欣賞自然和保護環境的行為習慣
思想課堂上學生自主學習的投入
現在試著課下里不預習，其實課下學生也沒有真正預習過，課上出示自學提示，再讓學生自主學習交流。給予學生足夠的看書時間，要求學生交流，出現的問題是成度好的學生比較積極，但對成度差的學生不主動詢問與幫助，還得需要老師的指導、要求。差的學生在自學過程中總結問題的能力差，總結不全面，但也不是很愿意和別的同學交流，甚至個別同學注意力不集中，心思不放在學習上，好象學習與他無關，需要老師的經常提醒。思品課要求學生聯系生活實際感悟，讓學生都真正進入到學生的過程中來，感悟與提高認識，提高思想品德修養。現在關鍵是怎樣提高學生學習思品的認識與積極性，端正學生的學習態度，正確認識自己，老師做好正確的引導，多與學生溝通交流，找到適合不同層次學生學習的方法，老師運用正確的評價機制，學生才能積極地能與到學習過程中來。
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