周4聽了孟祥海老師的一堂文言文教學展示課，后又一起做了評改，覺得受益不淺。
就課堂教學設計上來看：
1、流程設計條理清楚，充分體現了我校的課改路子，教師在過程推進中都照顧到了點面的平衡。
2、任務項搭配合理，既是整篇文章的展現，又適合小組合作的實際。
3、交流展示有張有弛，學生參與的多，質疑的多，解決問題多，很好的發揮了交流的功能。
4、教師參與適時有效，在小組交流展示過程中，特別需要老師的引導和總結，這一點，孟老師i做的非常到位，很值得大家學習借鑒。
當然，也有需要改進之處，一個是在回顧已學知識時，最好能夠用問題的'形式來展開，這樣更有利于引出本課的任務；二是課堂上學生讀的少了些，就這個問題，大家做了很好的交流，我們認為，讀可以采取多種形式來實現，不一定局限于課文或段落，可以使小組中的題項，甚至是同學們的答案。
相信，通過這樣扎實有效的聽評課活動，我們的課改步伐會更加穩健，更加有力，也會走的更遠。
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