我們發現小班的孩子特別喜歡躲貓貓這個游戲，因為它具有神秘感。在這個活動中，可以充分體現良好的師幼互動并培養了幼兒大膽表達自己的想法的能力。在聽完《小貓歌》之后，老師以貓媽媽的身份進入游戲，更激發了孩子的興趣。雖然它是一個簡單的音樂游戲，但小班的孩子特別喜歡玩，也知道大概的意思。我們先讓幼兒表演小貓是怎么走路的`，通過游戲幼兒知道了小貓走路是輕輕的。
游戲開始時，我們先說清楚游戲規則、游戲范圍。如果離開這個范圍，貓媽媽就找不到小貓。第一段是小貓的音樂，讓孩子模仿小貓的動作，當唱到相應的歌詞時，能夠趕緊找個地方躲起來；第二段是貓媽媽出場，唱到歌詞的最后找出小貓。在這節課上，孩子都能主動的參與到游戲中，大部分幼兒能跟著音樂做出相應的動作。
還有一些不足之處需要補充：
1.增加情景，使幼兒更能融入到游戲中去；
2.由于小班幼兒年齡特點，游戲規則需要適時多加提醒；
3.老師的語態和動作可以再生動、夸張，更能調動孩子的積極性。
【教師文案《小貓歌》的教學反思】相關文章：
教師文案的教學反思08-21
神奇的西瓜教師文案與教學反思08-21
教師文案趣味對應教學反思06-20
彩色毛巾教師文案教學反思06-20
小河邊教師文案的教學反思10-06
《小腳的朋友》教師文案教學反思10-06
《水上的歌》教學反思02-08
《水鄉歌》的教學反思02-14
小河的歌的教學反思07-05