《鳥情》是一篇略讀課文，我以狗與人類和睦相處的圖片引出課題，先自己默讀，再和同桌輪流讀，互相評議，把課文讀通順，讀流利：想課文主要寫了什么？然后找出體現(xiàn)“我”和“小花”感情深厚的詞句讀一讀，想想“我”和“小花”為什么有這么深的感情。最后談談從課文中得到什么啟發(fā)。我在檢查閱讀效果時，把重點放在“小花”和“我”為什么會有那么深的感情和從中受到的啟發(fā)上。
這篇課文的朗讀，重點是讀好第四自然段，課文好像是在講述好朋友間的事，語氣應隨著事情的發(fā)展有所變化。如，“小花”飛到教室找“我”，“我”因事出意外而“驚呆”，接著是“我”對“小花”不顧一切的'愛撫，再接著是“我”擔心老師的批評，最后是“我”為沒受老師的批評和看到同學的好奇和羨慕而感到欣慰。朗讀時，要體會到課文中情感的變化。“他怎么能責怪一只不善于控制自己感情的鳥兒呢？”是一個長句、反問句，要讀出反問的語氣，還要讀出句子中的停頓。最后一個環(huán)節(jié)我讓同學們把看到的、聽到的或親身經(jīng)歷的有關動物與人和睦相處的事說給大家聽聽來結(jié)束課文。整堂課我把自己當作是學生的學習伙伴。
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