上周星期二是一年級(jí)二班的一節(jié)體育內(nèi)堂客，一上課除一個(gè)同學(xué)缺勤外同學(xué)們都坐的很好，我及時(shí)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了表?yè)P(yáng)學(xué)生聽(tīng)到鼓勵(lì)后更帶勁了，不但坐的好而且精神好。從學(xué)生口中得知這個(gè)同學(xué)有事，我的心也就踏實(shí)了。講課的過(guò)程中這個(gè)缺勤的同學(xué)進(jìn)來(lái)了，我嚴(yán)厲要求他出去，并提醒他打報(bào)告后老師要求他進(jìn)來(lái)后再進(jìn)來(lái)。這個(gè)
學(xué)退出教室后給教師打報(bào)告，我看到他已經(jīng)哭了。我讓他進(jìn)來(lái)，他輕輕地走到自己的位子上坐下來(lái)。
遲到這個(gè)現(xiàn)象雖然每個(gè)班都有發(fā)生，但從老師的嚴(yán)格要求下體現(xiàn)的態(tài)度卻不一樣，有的同學(xué)知道自己錯(cuò)了，內(nèi)心非常愧疚以致于哭了；相反有的同學(xué)卻表現(xiàn)的無(wú)所謂，嬉皮笑臉的。坐下來(lái)仔細(xì)想想其實(shí)每個(gè)班級(jí)的遲到同學(xué)雖然表情不一樣其實(shí)內(nèi)心都是一樣的，都有一顆向上的.心，也都認(rèn)識(shí)到自己不對(duì)，只是每個(gè)人的情意表情不同罷了。所以我要分析學(xué)生的心理，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教導(dǎo)會(huì)收到最佳的教學(xué)效果。
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