成功之處：
本節課是在學了tall short big small等形容詞的基礎上，進一步學習young strong這兩個形容詞并掌握形容詞比較級的用法，同時會用比較級句型將兩個事物進行對比。因此，我從復習形容詞入手，以舊帶新。通過觀察圖片，進而引出新知。每個環節的安排，我緊扣教學的目標和教學的重點、難點。學習過程中，設法使學生成為課堂的主人：在學old—older和造句練習時，我讓他們相互問年齡再造句；為了是學生更好理解并回答Who is stronger?這個問題時，我通過比賽掰手勁的游戲充分調動學生的積極性；最后在課堂小結形容詞比較級構成和句型構成時，我都是把主動權讓給學生，讓她們自己總結，而我只起到引導的'作用。學生的氣氛較濃厚。對于課堂外的一些形容詞如：big small fat thin 也進行了訓練。使知識得到了拓展與整理。
不足之處：
（1）只注重知識點的教學,.對課文教學時間不夠。話說：課文應是知識的載體。教師應以教材為基礎，圍繞教材開展教學。而我在整節課中，引導學生針對課文內容開展學習的活動很少。
（2）學習過程中，對學生進行讀的訓練不夠。課文只讓學生聽讀一遍，然后就齊讀。（3）設計男女生較手勁這一環節不太合理。
（4）課堂語言評價不夠。
如果我重上這節課，我會立足課本，通過讓學生聽錄音后回答問題，然后教讀可以降低學生讀的難度。接著可分組讀、開火車讀、分角色讀等形式幫助學生記憶課文，提高學生的閱讀水平；男女生較手勁這一環節我改為男生與男生比，女生與女生比，這樣可保護女生的自尊，遵循男女有別的客觀現實。同時，課堂上，多給學生鼓勵和表揚，多給差生機會。
以上便是我上完這節課的課后反思。
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