小班美術《畫泡泡》教學反思

　　今天是孩子們第一次玩顏料，擔心孩子弄臟衣服，所以提早給爸爸媽媽出了個溫馨提示——可以給孩子穿舊衣服或者帶個外套什么的。

　　事實上，孩子們從上次認識了油畫棒開始，對顏色和涂涂畫畫這個動作已經有了很濃烈的興趣。所以，今天孩子知道又可以畫畫的時候覺得分外開心，教學活動也聽得非常認真。

　　活動第一個環節：認識顏料（紅、黃、藍、綠）。

　　活動第二個環節：示范瓶蓋做畫（強調顏料作畫的要求）。

　　活動第三個環節：幼兒操作，教師指導。

　　活動第四個環節：幼兒作品評價。

　　在實際教學活動中，發現了比較多的問題。

　　一、多媒體操作活動中材料的呈現方式比較凌亂。

　　為了讓孩子們能比較直觀的.觀察顏料作畫的過程，我用了投影儀在電視上播放的形式來讓孩子觀看。但是因為要呈現給孩子的材料比較多，有四盤不同顏色的顏料盤、美工紙、抹布，感覺自己在拿放材料的時候很亂。一件教具示范好之后，應該找個合適的地方放下來，不至于教具太多而亂放。

　　二、顏料調制太稀、太多了。

　　在孩子實際操作過程中發現，太多的顏料會讓瓶蓋吸附上很多水，然后瓶蓋放到紙上后會很濕，導致泡泡的圓圈分外粗獷。還有，顏料太多了，孩子把畫面弄得很濕，有的孩子會拿抹布去擦，這個情況是我事先沒有想到的。

　　在以后的顏料作畫活動中，事先教師要多多自己操作下，盡可能多的發現材料會導致出現的一些問題。在多種材料的呈現方式下，要更加有序和合理。

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