二年級上冊《秋天》教學設計及教學反思

　　教學目標：

　　1、能正確、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內容，認識秋天的一些特征，感受秋天的美麗。

　　3、培養學生熱愛大自然的感情。

　　教學過程：

　　一、談話揭課題

　　1、談喜歡的季節，引出秋天的是個美麗的季節。

　　1、出示課題《秋天》，齊讀課題。

　　二、學習課文

　　(一)：初讀課文，把課文讀通，落實兩個詞語的發音。

　　1、由朗讀課文，把自己覺得課文中最難讀的詞劃出來。

　　2、交流，隨機糾正學生當中出現的讀音錯誤，特別是：黃澄澄、當做。當學生讀音中出現錯誤時馬上糾正。

　　(二)：再讀課文，感受秋天的美麗。

　　1、請學生再讀課文，把最喜歡的句子反復地多讀幾遍。(學生在讀的`過程中老師巡回了解學生的學生的學習情況。

　　2、交流、匯報

　　1)么高，那么藍。高高的藍天上飄著幾朵白云。(指讀----齊讀)

　　請學生讀出秋天天空的美。

　　2)藍天下是一眼望不到邊的稻田。稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子。(個別讀，小組讀，分男女生讀)

　　讀懂稻子熟了，農民伯伯豐收了。

　　黃澄澄：誰能在說出幾個與“黃澄澄”相似的詞如：金燦燦綠油油灰蒙蒙

　　3)上有棵梧桐樹。一片一片的黃葉從樹上落了下來。(個別讀，半班半班讀)

　　點撥：“一片一片”與“一片片”的區別。

　　先問學生有沒有看到過樹葉一片一片落下來的樣子，然后請一個小朋友演示一下。

　　3、有的落到水里，小魚游過去，藏在底下，把它當作傘。有的落在岸邊，螞蟻爬上去，來回跑著，把它當做運動場。(讀出快樂的語氣)

　　l先請一個小朋友讀小魚一句，老師引導小魚撐著一把漂亮的傘會怎樣呢?

　　l再請全班同學這句話。

　　l用同樣的方法學習螞蟻這一句。

　　l分讀：愿意當小魚的讀前半句，喜歡螞蟻的讀后半句。

　　l說話練習：想象一下，樹葉落在地上還會碰到誰呢?又會把它當做什么?

　　4、稻田那邊飛來兩只燕子，看見樹葉往下落，一邊飛一邊叫，好像在說：“電報來了，催我們趕快到南方去呢!”(讀出焦急的語氣，因為電報來催了)

　　l讀了這句話知道了什么?

　　l請學生說說燕子的心情。

　　三、三讀課文

　　秋天你喜歡嗎?那我們就帶著對秋天的喜愛的感情一起把這課課文再讀一讀。

　　教學反思：沒有深入挖掘課文中的語言點，對課文的理解浮在表面，“黃澄澄、當做”兩個詞的讀音沒有落實，學生對秋天的美的感受不深，讀的機會不多。

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