有關(guān)綠色植物的生活需要水的知識(shí)，在舊教材中沒(méi)有安排專(zhuān)門(mén)章節(jié)進(jìn)行講解，新教材安這一節(jié)書(shū)是為了介紹綠植物參與生物圈的水循環(huán)這一重要作用的學(xué)習(xí)打下伏筆。
新課程標(biāo)準(zhǔn)理念中強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式，逐步改變以教師為中心、課堂為中心和書(shū)本為中心的局面，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的發(fā)展。本節(jié)課的教學(xué)思路就是要對(duì)學(xué)生“授之以漁”，采用學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式，運(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體的優(yōu)化組合，將教師和學(xué)生在課前準(zhǔn)備的資料展示給大家，通過(guò)傳授與啟發(fā)教學(xué)想結(jié)合促使學(xué)生獨(dú)立思考，達(dá)到掌握知識(shí)技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的目的。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、多項(xiàng)演示實(shí)驗(yàn)并結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)討論和驗(yàn)證了植物的生活需要水。突出了實(shí)驗(yàn)在生物教學(xué)中的地位。分析本節(jié)課，主要有兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：綠色植物的生活需要水、水分會(huì)影響植物的分布。
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