我執教的《小小竹排畫中游》第一課。在這節課里，我定的教學目標是：認識12個字；引導觀察，會寫“中”字；能夠正確流利第朗讀課文，背誦課文。利用圖、多媒體課件，引導學生結合看圖，聯系生活實際，反復誦讀，在讀中感悟，讀中理解，理解課文內容，知道江南是十分美麗富饒的地方，從而激發學生喜愛江南，熱愛自己的家鄉。
這樣的教學目標應該說是非常充實的，但是整堂課下來讓人感覺要求學生掌握的內容太多了。
第一，讓低年級的孩子在一節課里既要理解課文內容，又要朗讀、背誦和識字，這確實在操作中不是非常容易。因此，我感覺學生雖然一直在認字和鞏固，而似乎沒有學得深和透。我如果把所有生字分成兩節課來識記，注重方式方法，效果會更明顯。
第二，在讓學生理解課文的時候，講解沒有到位，以至于孩子雖然會背誦課文了，但是卻不能真正理解課文內容，讀得沒有感情。我自己認為課件的設計在這個時候出了一點小故障是很影響我的心情的。這使我對以后的課件設計提高警惕性。
第三，在漢字的書寫指導上，我還存在的不完美之處是，沒有給學生更多的時間，讓他們自主觀察發現；學生進行書寫的時候，對學生的書寫習慣的養成重視度還不夠。另外，在對孩子進行習作展評的時候，最好能同時出示一些優秀的一些值得大家注意的地方的`作品，好讓孩子們可以進行及時改正。
第四，板書的設計還要講究藝術和技巧。我認為在課文大綱的提取上，我還是設計得不錯的，但是在生字的展示上就顯得凌亂，除了生字卡片是較大的一個原因外，規律的遵循也是需要在平時的教學中不斷注意和提高的。
第五，教師素質還需要不斷提高。普通話和粉筆字都是一名合格的教師的基本功，切不斷加強修養。此外，教師的心態需要調整，遇到公開課就緊張的情緒需改變，怯場是不成熟的表現。
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