核心提示：
《三棵銀杏樹》是本周教學中的重點文章，是葉圣陶老先生的作品。在學習之前，因為想著這是一篇經典的文章，所以也算是下了功夫備課的，但是由于對于中年級的語文教學比較陌生，教學之后感覺過程是辛苦的，結局卻并不太令人滿意。
一、常言說“書讀百遍，其義自見”。
教學的最終目的是不用教，讓學生自讀自悟，我也一直在這樣嘗試，按理說，四年級學生在這方面應該具備了一定的.能力，可不管使用了多少種“讀法”，讀了多少遍，收效與時間似乎遠不成比例，讓人只想放棄。
二、自慚。
由于能力有限，且又缺乏學習精神，文章中有些遣詞用語之精妙，自己的領悟能力也有限，教給學生時便無法做到透徹。如“屈曲得很古怪的枝干”像一幅畫，“鷹停在那里……襯著天空的背景，正像一幅古畫”，為什么有時是“畫”有時是“古畫”，“屈曲”是一種什么樣的美。作者喜歡樹，是它的美，還是與它在生活中建立的一種“親情”。這些都要深入地去領悟體會的。在不斷的教學中，除了教參中的要求，材料提供給了我們很多信息、知識，如果沉下心去琢磨，你會發現還有更多的知識需要學習，更多的疑問需要去探求，我在不斷的反思中體會出了永遠的哲理：學無止境。
【課文《三棵銀杏樹》教學反思】相關文章：
《三棵銀杏樹》教學反思01-23
《三棵銀杏樹》的教學設計12-10
三棵銀杏樹作文09-11
《銀杏樹》教學反思06-14
《銀杏樹》的教學反思02-18
銀杏樹教學反思02-18
《三棵銀杏樹》的教案設計06-19
《三棵銀杏樹》的教案設計08-26
課文《稱贊》教學反思03-29